3解放思想大討論專(zhuān)題會(huì)講話稿(參考版)
2024-08-27 01:46本頁(yè)面
【正文】 。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 總之，在我組的討論過(guò)程中，老師們也深深感到服務(wù)的細(xì)節(jié)還有待于在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和實(shí)踐中不斷完善。學(xué)校要生存和發(fā)展，教育要進(jìn)步，學(xué)生要茁壯成長(zhǎng)，首先要從自身開(kāi)始改造，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和能力。這種在各國(guó)學(xué)校中幾乎普遍存在的現(xiàn)象，不能不說(shuō)是教育的一個(gè)重大失敗。做練習(xí)時(shí)，如果優(yōu)等生作對(duì)了，學(xué)差生做錯(cuò)了，優(yōu)等生就是老師，幫助他們更正，還要講出為什么。在課堂教學(xué)中，首先做好學(xué)生思想工作，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，其次采取兵教兵，也就是讓會(huì)的學(xué)生指出學(xué)差生的錯(cuò)誤，再引導(dǎo)他們討論、更正、歸納，讓學(xué)生在糾正錯(cuò)誤、討論、爭(zhēng)辯中獲得知識(shí)。在教學(xué)的各個(gè)環(huán) 節(jié)中，教師始終都是服務(wù)學(xué)生的。教師的 教學(xué)工作應(yīng)該是具有創(chuàng)造性的，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的命令執(zhí)行。發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生突然情緒不佳或行動(dòng)反常，一句溫馨的問(wèn)候或一點(diǎn)小小的支持和幫助能架起師生情感的橋梁；發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以肯定和鼓勵(lì)，有助于開(kāi)啟學(xué)生一個(gè)美好的明天；發(fā)現(xiàn)學(xué)生一個(gè)錯(cuò)誤，及時(shí)給予勸導(dǎo)和幫助，有助于鋪就學(xué)生良好的前程。看見(jiàn)小事，并能做好小事的人方能做好大事。學(xué)生一發(fā)生事情，不分大小就打 電話給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)很煩；另
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