20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第9單元20以內(nèi)的減法不退位減法word教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 15:58本頁面
【正文】 再減去 1 是 11。 生 2： 14 減去 1 是 13。 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試口算。 師：讓我們計(jì)算什么問題呢？ 生：魚缸里有多少條紅色金魚？ 學(xué)生讀，老師板書問題 師：下面請(qǐng)同學(xué)們自己列出算式算一算。 師：剛才同學(xué)們通過擺積木學(xué)習(xí)了十幾減幾的減法 ,現(xiàn)在同學(xué)們觀察這幅圖，說說圖中有什么數(shù)學(xué)信息。 三、看圖計(jì)算 讓學(xué)生看圖，說一說圖中的數(shù)學(xué)信息，再讀題，提出問題。 （ 3） 12－ 2＝ 10。再加上2 塊，一共是 10 塊。所以 12－ 2＝ 10 （ 2） 12－ 2＝ 10。 學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下算式和想法： （ 1） 12－ 2＝ 10。 交流學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果，獲得成功的愉快體驗(yàn)，學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減幾。 （ 2） 交流學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。 學(xué)生列式計(jì)算，教師巡視，了解學(xué)生的算法。 （ 1） 教師提出“ 從剩下的 12塊積木中再去掉 2 塊，還剩多少塊？ ” 的問題，讓學(xué)生列式給學(xué)生提供脫離操作，自主嘗試計(jì)算的機(jī)會(huì)。 如果學(xué)生還有其它想法，只要有道理，算得對(duì)，教師首先給予肯定，然后啟發(fā)學(xué)生討論一下，哪種方法最簡(jiǎn)單。加上剩下的一摞 10 塊，一共是 12 塊。所以 15－ 3＝ 12 塊。 交流活動(dòng)是學(xué)生體驗(yàn)成功的平臺(tái)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要過程。 （ 2） 交流各自的算法 和結(jié)果。 師： 15－ 3 這樣的減法我們以前還沒學(xué)過，你們能試著自己算一算嗎？ 學(xué)生自主計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。 的過程中，學(xué)習(xí)十幾減幾的計(jì)算方法。怎樣列算 去掉 3 塊，還剩 多少 塊呢？邊說邊完成操作。 （ 1） 教師提出：如果從 15 塊中給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀察動(dòng)手操作和計(jì)算師：老師已經(jīng)擺了 15 塊積木了。如果算法 （ 1） 學(xué)
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