3教育系統(tǒng)“庸懶散貪”個人自查自糾報告-文庫吧資料
2024-08-27 00:16本頁面
【正文】 沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造，工作中滿足于自身的知識和經(jīng)驗，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認(rèn)識。工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)造性不夠。 工作被動落實多，主動超前少，缺少創(chuàng)造性。有時對待辦事群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作多時，性子就有些急躁，態(tài)度不夠和藹。經(jīng)常是與工作關(guān)系密切的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的 少，分析情況和處理問題有時憑主觀臆斷和經(jīng)驗。現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下： 一、存在的問題 理論學(xué)習(xí)不主動、不深進。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作 第 8 頁 共 14 頁 新局面。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。 求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。努力提高業(yè)務(wù)水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要努力做到克服消極思維、急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考；根據(jù)個人具體 情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到教書育人的事業(yè)中去。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進： 加強政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升，努力提高自身素質(zhì)。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。 工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗。 自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點： 沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面指出。 思想作風(fēng)方面 精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。這對于公務(wù)員來說很不應(yīng)該。 工作作風(fēng)方面 日常工作中與時俱進 ，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實到位，不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 一、存在的問題 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 作為一名公務(wù)員，自學(xué)意識不夠強，沒有 “ 鉆研 ” 精神。很多同志都普遍存在 第 5 頁 共 14 頁 工作方法比較簡單，工作中碰到困難有時會產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒，不主動找原因，使我們的工作往往陷于被動。工作上常常靠的是經(jīng)驗，靠的是直覺，靠的是運氣。我們教育系統(tǒng)一些教職員工和教育干部的 “ 散 ” 主要體現(xiàn)為散漫懈怠、精神渙散，不勤快、不勤勉、不勤奮，不能主動的完成工作任務(wù)，工作紀(jì)律松 馳，不去真正的了解實際，總是坐在辦公室里，應(yīng)付日常工作，以會議貫徹會議，以文件落實文件。部分老師在工作中習(xí)慣了用傳統(tǒng)的方法，或自己已經(jīng)熟悉了的方法來處理問題，不開拓思路造成的懶，懶于開拓創(chuàng)新。二是一些教師和干部思想上的畏懼，怕出頭的椽子先爛，槍打出頭鳥，干事越多，犯錯誤的機會就越多，功勞沒人看見，失誤卻被別人掛在嘴邊。造成懶的因素是多方面的，分析起來主要有三。放任平庸，不進取、不自律，這是當(dāng)前我們部分教職員工中比較突出的問題。另外，還有部分同志學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。 二、存在問題 （一） “ 庸 ” 方面的問題。 通過對自身存在問題的排查，我更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問
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