3教育系統(tǒng)年度工作會議上的致辭-文庫吧資料
2024-08-27 00:13本頁面
【正文】 是否成人，大而言之，關(guān)系國家 第 5 頁 共 8 頁 是否后繼有人。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 三、以育人為本，以學(xué)生為主體，全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育 育人為本就是要以培養(yǎng)人才作為學(xué)校的根本任務(wù)，以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從事行政管理工作的同志們、校長們，都要拿很大一部分精力來完善用人的激勵機(jī)制和約束機(jī)制。 建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，必須繼續(xù)深入推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革。要加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)，統(tǒng)籌管理教師繼續(xù)教育，切實(shí)開展教師全員培訓(xùn)。 建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，必須著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我看，歸根結(jié)底還是管理有問題，還是停留在一般性的政治號召的層面上，沒有將此與教師的切身利益掛鉤，因而沒有可信度，沒有震懾力，效果不顯著。但是，怎樣抓、怎樣才能抓出成效的問題還需要我們認(rèn)真思考。 建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，必須突出師德師風(fēng)建設(shè)。 二、以人才為本，以教師為主體，切實(shí)加強(qiáng)教育隊伍建設(shè) 教育質(zhì)量的高低乃至整個教育事業(yè)的成敗，從根本上講，都取決于教師隊伍的素質(zhì)。 2024年，我們要力求民辦教育取得新進(jìn)展，在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、數(shù)量等方面實(shí)現(xiàn)突破。 第 3 頁 共 8 頁 三是著力于公辦教育與民辦教育的健康發(fā)展。因此，在教育管理過程中，我們既要重視初、高中教育，為多出人才，出好人才打基礎(chǔ)，又要注重小學(xué)教育，為整個基礎(chǔ)教育練底氣。從目前我們抓管理、抓質(zhì)量的現(xiàn)狀來看，抓高中的勁頭足、力度大，抓初中次之，而抓小學(xué)則相對不夠。這為我們大力發(fā)展職業(yè)教育提供了沃土，只要我們堅持普職教育兩手同時抓，堅持不懈地追求教育效益的最大化，那么普職教育協(xié)調(diào)發(fā)展的局面就一定能早日形成。在我們這樣基礎(chǔ)比較薄弱的農(nóng)業(yè)縣，更應(yīng)如此。具體來講，我認(rèn)為主要應(yīng)做好三篇文章： 一是追求普職教育的協(xié)調(diào)
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