3核心能力心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-08-27 00:04本頁面
【正文】 24814 第 10 頁 共 15 頁 第四篇：參加《專業(yè)核心能力培訓(xùn)班》的心得體會(huì)（推薦）在 4月 9日，我幸運(yùn)地得到了醫(yī)院委派到廣州參加為期三天的《 xx省專業(yè)核心能力培訓(xùn)班》學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 以上是我參加職業(yè)核心能力培訓(xùn)的心得和體會(huì)，希望我能在工作和生活當(dāng)中把所學(xué)的運(yùn)用起來，讓自己的工作更加順利，讓自己的家庭也更加和諧，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，同時(shí)也希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這種培訓(xùn)，讓自己不斷提升。我們組說課也得到了其他組和老師的充分肯定。 最后一項(xiàng)是 考核，形式是以小組為單位進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，時(shí)間為 15 分鐘，之后派一名代表上臺(tái)進(jìn)行 5 分鐘的說課，之后其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后老師給予評(píng)定。學(xué)校也是一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)，如何高效的運(yùn)轉(zhuǎn)取決于每位教師的付出，只有團(tuán)結(jié)一致，每個(gè)人發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不計(jì)較個(gè)人得失，處理好人際關(guān)系，才能使學(xué)校更快更好的發(fā)展。 《問題解決》這個(gè)模塊我們同樣是結(jié)合教學(xué)中遇見的問題，來進(jìn)行小組討論，然后分析，得出解決的辦法，王教授再對(duì)這些辦法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，并詳細(xì)的給我們講解了生活工作中遇到問題時(shí)的分析過程，以及解決問題的幾種方法： 8d 法、 kt 法、qcstory 法、 dmaic 法，這四種方法在整體上相似，都是解決問題的好方法。王教授的課程比較輕松，從教師如何用丹 田發(fā)聲保護(hù)嗓子引入課程，講解過程穿插各種養(yǎng)生小竅門和養(yǎng)生操，學(xué)習(xí)的同時(shí)又放松了身體。 第一場(chǎng)報(bào)告是陳宇教授的《中國(guó)社會(huì)大變革中的 國(guó)家職業(yè)能力建設(shè)》，陳教授通過四個(gè)部分（時(shí)代背景、人才戰(zhàn)略、教育新政、能力建設(shè)）詳細(xì)介紹了職業(yè)能力建設(shè)的大背景，及其必要性、緊迫性，還有國(guó)家的重視程度，講解過程中穿插了很多實(shí)例，并且結(jié)合很多時(shí)政、網(wǎng)絡(luò)等信息，語言風(fēng)趣幽默，聽過報(bào)告之后，使我之前的疑惑解決了很多，更深入地了解了職業(yè)核心能力產(chǎn)生的背景，職業(yè)核心能力的定義，以及職業(yè)核心能力的作用，使我認(rèn)識(shí)到職業(yè)核心能力在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的重大作用。 參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也讓我深深體會(huì)到自身的不足，說實(shí)話，剛接到通知時(shí)，還真不知道 職業(yè)核心能力到底是什么，還有這種能力對(duì)于我自身，對(duì)于教學(xué)到底能起到什么用，使我滿腦的 第 7 頁 共 15 頁 疑惑，為此在開班之前我特意訪問了職業(yè)核心能力教育部相關(guān)網(wǎng)站，粗略的了解下基本知識(shí)，隨后帶著太多太多的疑問來聽專家的講座，短短兩天半的時(shí)間，一場(chǎng)接一場(chǎng)的專家報(bào)告和指導(dǎo)，強(qiáng)度很大，但我卻感覺時(shí)間太短，在這里學(xué)到了很多平時(shí)接觸不到的東西，或者說沒有認(rèn)真研究的東西，天雖然熱，學(xué)習(xí)雖然累，但是很值得。在傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)更注重傳授運(yùn)用知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)的 能力和工具，一直推崇國(guó)外的先進(jìn)理念與中國(guó)傳統(tǒng)文化思想相結(jié)合，力求貫徹 “ 洋為中用 ” ， “ 古為今用 ” ，使聽眾好記易學(xué)，寓教于樂。是的，你想要的是一份足夠衣食無憂的收入，你更想要的是領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、對(duì)你能力的肯定和認(rèn)可，你的價(jià)值的體現(xiàn)，你需要的社會(huì)地位的認(rèn)可（人是生活在社會(huì)的人，如果脫離社會(huì)久了，你會(huì)覺得自己和這個(gè)社會(huì)格格不入了，所以每個(gè)人都需要有他的社會(huì)地位）。 偶爾也和朋友聊天調(diào)侃，我認(rèn)為其實(shí)大多數(shù)人的需求是一樣的，在單位是來賺錢的，可是你僅僅是因?yàn)殄X嗎。領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，因而只可借鑒不可復(fù)制，領(lǐng)導(dǎo)還要即會(huì)做事，又會(huì)做人。 管理的范疇太過廣泛，生活中也無時(shí)無刻不存在著管理。當(dāng)好一個(gè)好的決策者需要具備多謀善斷的決策能力，戰(zhàn)略導(dǎo)向的管理能力、知人善任的用人能力、帶隊(duì)育人的教化能力、知彼解己的社交能力、統(tǒng)合綜效的組織能力。其中最難做的要屬高層，一個(gè)企業(yè)的成功與否取決于高層的正確決策。當(dāng)企業(yè)的愿景確定之后，管理者的職業(yè)素養(yǎng)就成了決定因素。通過培訓(xùn)，自己明白任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習(xí)，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，當(dāng)然培訓(xùn)老師真的特別優(yōu)秀，授課老師李澄塵，我覺得很有必要介紹一下他，李澄塵：美國(guó)西北理工大學(xué)工商管理博士、華中師大中文系教授，上海復(fù)旦、交通大研究生導(dǎo)師，曾擔(dān)任上海經(jīng)營(yíng)者人才公司特聘高級(jí)培訓(xùn)師、上海經(jīng)營(yíng)者培訓(xùn)中心副主任、上海外國(guó)語大學(xué)人力資源客座教授、東風(fēng)汽車公司總部調(diào)研科負(fù)責(zé)人
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