聰明人和傻子和奴才-文庫(kù)吧資料

【摘要】他是偉大的文學(xué)家，“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”；他也是偉大的思想家，助國(guó)人吶喊，為民族奔忙；他更是偉大的革命家，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！彼敲褡逦幕母呱剑∪灰倭?；是民族歷史的長(zhǎng)河，永遠(yuǎn)奔流,他就是中華民族的精魂——魯迅先生聰明人和傻子和奴才魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解魯迅所塑造的這三種人物形

2024-08-29 02:20

聰明人和傻子和奴才-文庫(kù)吧資料

【摘要】聰明人和傻子和奴才魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格?！珴蓶|學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)以對(duì)話的方式，多種描寫方法并用揭示人物思想的寫法。2、運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫精讀課文，揣摩人物的心理與性格。3、從文中三個(gè)形象上能反觀自己及

2025-08-07 13:52

蘇教版選修聰明人和傻子和奴才說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料

【摘要】我說(shuō)課的內(nèi)容是長(zhǎng)春版八年級(jí)下第二單元的第一篇課文。下面我將本課的教材地位、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)法的選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明：一、說(shuō)教材1．單元說(shuō)明：繼承第一單元從古典詩(shī)詞到中外現(xiàn)代詩(shī)，此單元的二篇文章從體裁上來(lái)講都是散文詩(shī)。從內(nèi)容上來(lái)講，兩篇散文詩(shī)風(fēng)格各異，魯迅的文章有一定的歷史背景，側(cè)重于對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判，而

2024-12-13 03:06

蘇教版選修聰明人和傻子和奴才教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

【摘要】《聰明人和傻子和奴才》教學(xué)設(shè)計(jì)（原創(chuàng)）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)分角色朗讀，了解文章內(nèi)容和情節(jié)，能夠概括和復(fù)述。1、分析三種人的形象，認(rèn)識(shí)三種人的悲劇，感受魯迅絕望悲哀和痛苦之情。2、摒棄奴才和聰明人的人性弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)傻子高貴的精神品質(zhì)，完善自我人格。重點(diǎn)：分析三種人的形象

2024-12-13 03:06

蘇教版選修聰明人和傻子和奴才同步練習(xí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】聰明人和傻子和努力第一部分：1、給帶點(diǎn)字注音。煨銀耳（）敷衍（）穢氣（）窟窿（）2、本文作者，原名，浙江紹興人，偉大的、和。3、課文通過(guò)三場(chǎng)對(duì)話描繪三個(gè)有典型意義的人物：和、和、和。4、對(duì)

2024-12-13 09:24

聰明人和傻子和奴才閱讀附答案--文庫(kù)吧資料

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 聰明人和傻子和奴才閱讀附答案 聰明人和傻子和奴才 奴才總不過(guò)是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個(gè)聰明人。 “先生！”他悲哀地說(shuō)，眼淚聯(lián)成一...

2025-04-05 21:50

八年級(jí)語(yǔ)文聰明人和傻子和奴才-文庫(kù)吧資料

【摘要】聰明人和傻子和奴才——魯迅雜文知識(shí):1.什么是雜文？2.雜文有哪三個(gè)特征？3.雜文在寫作時(shí)應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的問(wèn)題？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解魯迅所塑造的這三種人物形象所具有的強(qiáng)烈的社會(huì)意義。2.學(xué)習(xí)這種塑造形象、表達(dá)寓意的寫作技巧。3.體會(huì)文章生

2024-08-28 20:28

八年級(jí)語(yǔ)文聰明人和傻子和奴才-文庫(kù)吧資料

【摘要】聰明人和傻子和奴才——魯迅雜文知識(shí):1．什么是雜文？2．雜文有哪三個(gè)特征？3．雜文在寫作時(shí)應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的問(wèn)題？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解魯迅所塑造的這三種人物形象所具有的強(qiáng)烈的社會(huì)意義。2．學(xué)習(xí)這種塑造形象、表達(dá)寓意的寫作技巧。3．體會(huì)文章生動(dòng)活

2024-11-19 01:49

冀教版語(yǔ)文八上第25課聰明人和傻子和奴才-文庫(kù)吧資料

【摘要】聰明人和傻子和奴才——魯迅雜文知識(shí):1．什么是雜文？2．雜文有哪三個(gè)特征？3．雜文在寫作時(shí)應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的問(wèn)題？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解魯迅所塑造的這三種人物形象所具有的強(qiáng)烈的社會(huì)意義。2．學(xué)習(xí)這種塑造形象、表達(dá)寓意的寫作技巧。3．體會(huì)文章生動(dòng)活

2024-12-05 22:57

冀教版語(yǔ)文八上聰明人和傻子和奴才word教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

【摘要】《聰明人和傻子和奴才》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)分角色朗讀，了解文章內(nèi)容和情節(jié)，能夠概括和復(fù)述。1、分析三種人的形象，認(rèn)識(shí)三種人的悲劇，感受魯迅絕望悲哀和痛苦之情。2、摒棄奴才和聰明人的人性弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)傻子高貴的精神品質(zhì)，完善自我人格。重點(diǎn)：分析三種人的形象特點(diǎn)及人生悲劇。

2024-12-11 07:01

長(zhǎng)春版八下聰明人和傻子和奴才教學(xué)設(shè)計(jì)doc-文庫(kù)吧資料

【摘要】精品資源長(zhǎng)春版八下《聰明人和傻子和奴才》教學(xué)設(shè)計(jì)1●教學(xué)要點(diǎn)：朗讀課文，初步感知文意；理清思路，整體把握文意；合作研討，深層探究；理解作者的思想；揣摩語(yǔ)言，感受文章的思想性，文學(xué)性；體驗(yàn)與反思，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，深化對(duì)文章的理解。???●課時(shí)安排：??一課時(shí)●教學(xué)方法：?品讀鑒賞法?

2025-07-05 06:35

冀教版語(yǔ)文八上聰明人和傻子和奴才同步測(cè)試-文庫(kù)吧資料

【摘要】《聰明人和傻子和努力》同步練習(xí)第一部分：1、給帶點(diǎn)字注音。煨．銀耳（）敷衍．．（）穢．氣（）窟窿．（）2、本文作者，原名，浙江紹興人，偉大的、和。3、課文通過(guò)三場(chǎng)對(duì)話描繪三個(gè)有典型意義的人物：和、和、

2024-12-11 07:01

長(zhǎng)春版語(yǔ)文八下聰明人和傻子和奴才第一章-文庫(kù)吧資料

【摘要】聰明人和傻子和奴才?余、銀、牛、鄔、晨、申、月、穆、青、凱、洋、秀、強(qiáng)、航、飄、豪、川、?思：誰(shuí)更聰明？?沙：聰明人聰明在哪？?飄：聰明人真的為奴才難過(guò)或高興嗎？?朝：奴才找人訴苦，卻不讓傻子為自己抱不平，奴才到底要干什么？?碩：魯迅想說(shuō)明什么？贊揚(yáng)誰(shuí)諷刺誰(shuí)？?航：魯迅是那種

2024-12-16 12:08

20xx春長(zhǎng)春版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第4課聰明人和傻子和奴才ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三單元·第4課聰明人和傻子和奴才新課導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了魯迅的三篇文章，透過(guò)這些文章能說(shuō)說(shuō)你眼中的魯迅嗎？《風(fēng)箏》是魯迅的一篇回憶性散文。文章以風(fēng)箏為引線，對(duì)"我"粗暴對(duì)待小弟的言行，作了深刻的反思。對(duì)封建宗族制度摧殘兒童的罪惡進(jìn)行控訴。新課導(dǎo)入《從百草園到三味書屋

2024-11-26 19:44

20xx秋冀教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第21課聰明人和傻子和奴才ppt課件3-文庫(kù)吧資料

【摘要】聰明人和傻子和奴才桂花九年制學(xué)校杜曉春聰明人和傻子和奴才杜曉春檢查預(yù)習(xí)：1、注音：侍侯煨銀耳敷衍豬窠穢氣2、介紹作者:本文作者是()，原名()，字（

2024-11-26 02:44

20xx蘇教版語(yǔ)文選修聰明人和傻子和奴才2(專業(yè)版)

20xx蘇教版語(yǔ)文選修聰明人和傻子和奴才2(留存版)

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