20xx春青島版數(shù)學(xué)六下第二單元奧運獎牌—扇形統(tǒng)計圖word單元備課-文庫吧資料
2024-11-27 12:47本頁面
【正文】 （ ）統(tǒng)計圖，（ ）統(tǒng)計圖。 四、課堂小結(jié)： 學(xué)生現(xiàn)自己總結(jié)?？梢韵茸寣W(xué)生按要求獨立畫圖，然后通過交流進(jìn)一步明確條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。 這道題是選用合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的題目。 【 引導(dǎo)學(xué)生自主的把問題分 類， 梳理出不同統(tǒng)計圖的的優(yōu)勢和特點，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能 力，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力 】 談話：選擇合理的統(tǒng)計圖表除了描述數(shù)據(jù)外，主要是根據(jù)統(tǒng)計圖表作出合理 的分析，進(jìn)行合理的預(yù)測與判斷，請你仔細(xì)分析剛才同學(xué)們提出的問題，看看那 些問題分別反映了不同統(tǒng)計圖表的特點？ （學(xué)生根據(jù)特點，將問題梳理分類。（教師指導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題） 根據(jù)學(xué)生的交流，將問題分為三類：用條形統(tǒng)計圖來描述的問題、用折線統(tǒng) 計圖描述的問題、用扇形統(tǒng)計圖描述的問題。 【 題材以 30屆奧運會中國代表團(tuán)取得的佳績?yōu)槠鯔C(jī)引入，一方面培養(yǎng)了愛國情操，一方面為下面的學(xué)習(xí)提供信息。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 實物投影儀 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、激發(fā)興趣，導(dǎo) 入新課 談話：同學(xué)們， 2020 年北京奧運會在奧林匹克史上又寫下了光輝的一頁， 還記得我們中國體育健兒在這次奧運會上奪得多少枚獎牌嗎？ 學(xué)生回答。 教學(xué)重點 了解統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計 圖的不同特點和作用，并能正確選擇合適的統(tǒng)計圖進(jìn)行統(tǒng)計。 提供的數(shù)據(jù)信息，培養(yǎng)學(xué)生提出問題與解決問題的能力。 30 人，占全年級參加三項體育活動的總?cè)藬?shù)的 25％，總?cè)藬?shù)是（ ）人，參加跑步人數(shù)是（ ）人，參加打球是（ ）人。 二、下圖是某校六年級同學(xué)參加三項體育活動人數(shù)的統(tǒng)計圖。 ，需要繪制（ ）統(tǒng)計圖。 2.（ ）統(tǒng)計圖較容易看出各種數(shù)量的多少。 【 課的最后，師生一起回顧本節(jié)課學(xué)到的數(shù)學(xué)知識、探究方法等，在梳理知識的同時，進(jìn)一步強(qiáng)化對扇形統(tǒng)計圖的認(rèn)識。 】 六、課堂總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課你有何收獲？ 扇形統(tǒng)計 圖。 五、欣賞扇形統(tǒng)計圖 【 給學(xué)生提供了大量的用扇形統(tǒng)計圖統(tǒng)計的素材，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 。 。 你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)組織哪種球類比賽？為什么？ 如果共有 200 名學(xué)生，那么喜歡乒乓球的有多少人？ 小結(jié)：知道總數(shù)和百分?jǐn)?shù)可求部分 。 請同學(xué)們比較條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的不同： 量？ ？ 部分和整體的關(guān)系？ 整個圓表示什么？扇形呢？（板書：圓表示總數(shù)，扇形表示各部分占 總數(shù)的百分比） 【 引導(dǎo)學(xué)生在對條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖獨有的特征，從而讓學(xué)生對扇形統(tǒng)計圖特征及作用形成一個完整的認(rèn)識。你知道為什么叫扇形統(tǒng)計圖嗎？ 你 知道哪個扇形最大嗎？為什么？你知道這些大小不同扇形表示什么意思嗎？ 你知道這些百分?jǐn)?shù)是怎么得來的嗎？ 你知道這些大小不同扇形和整個圓的關(guān)系嗎？ 【 通過讓學(xué)生指扇形統(tǒng)計圖中大大小小的扇形，再讓學(xué)生結(jié)合圖中的百分?jǐn)?shù)理解大小不同的扇形所表示的不同意義，從數(shù)形兩方面的結(jié)合加深了學(xué)生對扇形統(tǒng)計圖的基本特征的體會和理解。以解決水上項目金牌數(shù)占金牌總數(shù)的百分之幾？這一問題為切入點，為后面學(xué)生學(xué)習(xí)理解扇形統(tǒng)計圖做了充分的鋪墊。 條形統(tǒng)計圖不僅體現(xiàn)出具體數(shù)量，而且非常直觀的看出誰多誰少，水上項目金牌最多。 各種項目獲金牌數(shù)情況？解決這一問題，必須需要進(jìn)行統(tǒng)計！那么你怎樣進(jìn)行統(tǒng)計？下面小組內(nèi)進(jìn)行分類統(tǒng)計（注意項目提示） 下發(fā)事先印好的統(tǒng)計表、統(tǒng)計表 。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、描述數(shù)據(jù) ，提出問題。 教學(xué)重點 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，結(jié)合實例體會扇形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用。 。 教學(xué) 重點 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖 教學(xué) 難點 能根據(jù)提供數(shù)據(jù)選擇合適的統(tǒng)計圖，能運用“排列”、“組合”知識解決生活中的實際問題。信息窗1 主要認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，信息窗 2能根據(jù)實際情況選擇合適的統(tǒng)計圖，《我學(xué)會了嗎》對統(tǒng)計圖知識進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，《 數(shù)學(xué)與生活》讓同學(xué)們了解“排列”與“組合”的知識。 經(jīng)理數(shù)據(jù)的整理、描述和分析的過程，感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 單 元 備 課 課題 第五單元 奧運獎牌 —— 扇形統(tǒng)計圖 教 學(xué) 總 目 標(biāo) ，知道扇形統(tǒng)計圖表示的意義，了解扇形統(tǒng)計圖的
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