20xx湘藝版音樂二年級(jí)下冊(cè)第5課詠鵝教案1-文庫吧資料
2024-11-27 12:34本頁面
【正文】 生邊唱邊動(dòng)起來，不限形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)編。 分組展示討論結(jié)果，師生點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，充分尊重學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和大膽表現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路，發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。現(xiàn)在老師請(qǐng)大家思考，能否用其他自己喜愛的方式來再創(chuàng)作，表現(xiàn)這首《詠鵝》詩的情境呢？ （二） 、與美術(shù)相結(jié)合。 四、展開、探索 （一） 、 啟發(fā)討論 。 學(xué)生完整地演唱歌曲。 跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞 教唱歌詞。 教唱歌譜。（播放影像資料）然后全班齊頌。 師：小朋友說的真好！老師都為你們知識(shí) 的豐富感到高興，剛才老師用一個(gè)簡單的謎語來描繪了鵝的外形，你們知道還有用別的什么藝術(shù)手法來描寫鵝嗎？（答并朗誦）老師復(fù)讀一遍并在黑板上畫出鵝的形象。（生答） 。 二、導(dǎo)入新課： 謎語激趣：
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