【摘要】課題:故鄉(xiāng)年級(jí)五年級(jí)學(xué)科音樂(lè)授課教師教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)椤肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大,是大的家。讓我們從音樂(lè)作品中領(lǐng)悟愛(ài)家,愛(ài)故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。并通過(guò)聆聽(tīng)表演、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、講講等多種藝術(shù)形式,表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。。教學(xué)難點(diǎn)繼續(xù)唱好二聲部合唱。教學(xué)重點(diǎn)從音樂(lè)作品中領(lǐng)悟愛(ài)家,愛(ài)故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。
2024-12-06 12:12
【摘要】1111111111111小結(jié):
2024-12-20 17:01
【摘要】《思鄉(xiāng)曲》教學(xué)目標(biāo):(1)聆聽(tīng)《思鄉(xiāng)曲》,感受游子對(duì)故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。(2)熟悉主旋律,并能準(zhǔn)確哼唱。教學(xué)重難點(diǎn):(1)熟悉主旋律,體會(huì)游子的思鄉(xiāng)之情。(2)做填詞人,給主旋律加上歌詞。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入師:同學(xué)們學(xué)過(guò)很多古詩(shī),其中詩(shī)仙李白寫(xiě)了很多佳句,至今仍廣為流傳。請(qǐng)大家看屏幕上
2024-12-06 02:48
【摘要】《豐收鑼鼓》教學(xué)目標(biāo):1、初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器中的幾種打擊樂(lè)器,并感知其音色。2、正確理解《豐收鑼鼓》的音樂(lè)形象,感受其情緒。3、讓學(xué)生通過(guò)用自制的打擊樂(lè)器來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編音響,使其加深對(duì)打擊樂(lè)器的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):感受民族管弦樂(lè)器《豐收鑼鼓》的音樂(lè)情緒及音樂(lè)形象,使用自制打擊樂(lè)器創(chuàng)編音響。教學(xué)難點(diǎn):正確理解《豐收鑼鼓》的音樂(lè)形象。
2024-11-27 01:40
【摘要】《可愛(ài)的家》教學(xué)目標(biāo):《可愛(ài)的家》,能夠用飽滿(mǎn)的聲音演唱歌曲。,并在老師引導(dǎo)下劃出歌曲旋律線,分出樂(lè)句。,能準(zhǔn)確地演唱弱起部分。,體會(huì)家庭的溫暖與溫馨,激發(fā)熱愛(ài)自己家庭的情感。教學(xué)重點(diǎn):。,體會(huì)家庭的溫馨。教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲當(dāng)中的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入聆聽(tīng)歌曲《小船
2024-11-27 03:59
【摘要】《雨花石》教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)唱歌曲雨花石,對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,弘揚(yáng)革命烈士為了人民利益無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。2、能用優(yōu)美柔和的聲音有感情地演唱歌曲,學(xué)習(xí)掌握休止符,在歌唱中,能體會(huì)休止符的作用,能正確演唱前倚音。教學(xué)重難點(diǎn):1、學(xué)唱歌曲,把握好相似樂(lè)句,休止符的演唱與運(yùn)用,以情感為線,以感受音樂(lè)形象為主,引導(dǎo)學(xué)生用深情的歌聲表達(dá)歌曲的
2024-11-27 12:16
【摘要】《嘎達(dá)梅林》教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生用圓潤(rùn)、連貫的聲音唱歌及正確地理解歌曲內(nèi)容。2、了解蒙古族風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等。3、教育學(xué)生熱愛(ài)民族英雄,學(xué)習(xí)英雄為祖國(guó)、為人民不怕?tīng)奚木瘛=虒W(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確表達(dá)歌曲感情。教學(xué)難點(diǎn):長(zhǎng)音的保持。教學(xué)手段:討論法、視唱法。教材分析:對(duì)“嘎達(dá)梅林”的解釋?zhuān)钇毡榈慕?/span>
【摘要】《我怎樣長(zhǎng)大》教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)唱《我怎樣長(zhǎng)大》,并從中體驗(yàn)到合唱的樂(lè)趣。2、隨樂(lè)表演。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè),大膽地用各種方式進(jìn)行表演展示。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入學(xué)唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》。1、好聽(tīng)的旋律讓我們回到了童年的快樂(lè)時(shí)光,雖然我們對(duì)過(guò)去充滿(mǎn)了留戀,但心里還是想快快長(zhǎng)大的。怎樣才能長(zhǎng)大呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
【摘要】《晚風(fēng)》課時(shí)目標(biāo):學(xué)唱歌曲《晚風(fēng)》,唱好二聲部合唱,提高合唱表現(xiàn)能力。教學(xué)內(nèi)容:歌曲《晚風(fēng)》。教學(xué)重難點(diǎn):1、《晚風(fēng)》第一小節(jié)的弱起部分,低聲部合唱部分的演唱,以及全曲6/8拍的強(qiáng)弱對(duì)比。2、歌唱為主,欣賞為輔。教學(xué)過(guò)程:一、學(xué)唱高聲部:1、引言:我們前幾節(jié)課都感受了描繪早晨的歌曲和樂(lè)曲
【摘要】《清晨》教學(xué)目標(biāo):1、能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱二聲部歌曲《清晨》。2、能和同學(xué)合作,設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》,并從中享受音樂(lè)的樂(lè)趣。3、在學(xué)習(xí)歌曲中讓學(xué)生懂得珍惜清晨的美好時(shí)光,珍惜兒童時(shí)代的美好時(shí)光。教學(xué)重難點(diǎn):1、能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》。2、區(qū)分聲樂(lè)的兩種演唱形式——合唱與重唱。
【摘要】《小村之戀》教學(xué)目標(biāo):(1)聆聽(tīng)《小村之戀》,感受游子對(duì)故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。(2)熟悉主旋律,并能準(zhǔn)確哼唱。教學(xué)重難點(diǎn):(1)熟悉主旋律,體會(huì)游子的思鄉(xiāng)之情。(2)做填詞人,給主旋律加上歌詞。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入師:同學(xué)們學(xué)過(guò)很多古詩(shī),其中詩(shī)仙李白寫(xiě)了很多佳句,至今仍廣為流傳。請(qǐng)大家看屏幕上的這幅
2024-12-06 16:07
【摘要】《鄉(xiāng)間的小路》教材分析:《鄉(xiāng)間的小路》是臺(tái)灣著名音樂(lè)人葉佳修代表作品,由內(nèi)地首席女歌手朱逢博和我國(guó)美聲唱法代表性歌唱家施鴻鄂先生引入大陸并唱響。《鄉(xiāng)間的小路》是一首上世紀(jì)70年代流傳甚廣的臺(tái)灣校園民謠,原作為葉佳修詞曲兼演唱。當(dāng)時(shí)“鄉(xiāng)居歲月”是臺(tái)灣校園民歌的一大主題,葉佳修是這一主題的領(lǐng)軍人物。他以簡(jiǎn)約的曲調(diào)和歌詞,歌詠鄉(xiāng)間自然小景。在他的歌中涌動(dòng)著歡樂(lè)
2024-11-27 12:26
【摘要】《賽馬》教案教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步感受蒙古音樂(lè)的特點(diǎn),了解其熱烈、悠揚(yáng)的音樂(lè)性質(zhì)。2、能創(chuàng)造性的表現(xiàn)賽馬的情景、動(dòng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力。教學(xué)準(zhǔn)備賽馬錄音、分段錄音、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入主題。1、初步熟悉賽馬音樂(lè),展示賽馬場(chǎng)景。師:你們看,蒙古族人民正在歡慶他們的節(jié)日,現(xiàn)在正在做什么?誰(shuí)能告訴我
【摘要】《雛鷹之歌》教學(xué)目標(biāo):1、提高學(xué)生進(jìn)一步識(shí)譜能力及對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的興趣,表現(xiàn)出活潑、快樂(lè)的少年。2、通過(guò)學(xué)習(xí)《雛鷹之歌》讓學(xué)生努力做“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”的五自少年,爭(zhēng)做“明天的雄鷹”。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):能夠帶有“堅(jiān)定、自信”的情感演唱歌曲。難點(diǎn):熟練掌握“下滑音”及節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入
2024-11-27 06:50
【摘要】《嬉游曲》[教學(xué)目標(biāo)]1、介紹弦樂(lè)器,了解弦樂(lè)四重奏,它怎樣體現(xiàn)樂(lè)曲表達(dá)的情緒和意境。2、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨、討論、聯(lián)想,綜合感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象,培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維。[教學(xué)重點(diǎn)]了解弦樂(lè)四重奏,體現(xiàn)樂(lè)曲表達(dá)的情緒和意境。[教學(xué)難點(diǎn)]能根據(jù)音樂(lè)旋律想象音樂(lè)畫(huà)面。[教學(xué)過(guò)程]一、營(yíng)造