人教版八年級(jí)物理下冊(cè)：103物體的浮沉條件及應(yīng)用教案2-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 10:06本頁(yè)面
【正文】 表達(dá)式進(jìn)一步進(jìn)行理論推導(dǎo)，得出如下結(jié)論： 當(dāng)ρ 物 ρ 液 時(shí)，物體下沉； 當(dāng)ρ 物 ρ 液 時(shí)，物體上浮直至漂浮在液面上； 當(dāng)ρ 物 =ρ 液 時(shí)，物體懸浮在液體中的任何深度里。這樣，不需 強(qiáng)調(diào) ，學(xué)生自然能夠明白， 同一個(gè)物體在同一 密度的 液體中既漂浮又懸浮是不可能的 ；對(duì) 于像“滿載的輪船由內(nèi)河駛?cè)氪蠛＃艿降母×Υ笮∈欠窀淖?？（不變）船?yīng)稍稍上浮一些還是下沉一些？（上浮一些）”這類問(wèn)題也 很容易理解了 。 對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生的“雞蛋為什么既可在鹽水中漂浮，又可懸浮”這類疑問(wèn)，可引導(dǎo)學(xué)生討論以下幾個(gè)由淺入深的問(wèn)題：雞蛋從 懸浮 變?yōu)?漂浮 的過(guò)程中，雞蛋浸入液體的體積是否變化？鹽水的密度是否變化？雞蛋受到的 浮力 是否變化？（浮力 都等于重力， 而它受到的重力沒(méi)有改變，所以浮力的大小也沒(méi)有改變。 漂浮是物體浮在液面的平衡狀態(tài)，物體的一部分浸入液體中。 “想一想” 漂浮與懸浮的共同點(diǎn)是浮力等于重力，容易使學(xué)生產(chǎn)生 “物體的漂浮與懸浮是一回事 ”或 “ 一個(gè)物體在同一液體中既 可以 漂浮又 可以 懸浮 ”的錯(cuò)誤觀點(diǎn) 。 最后由師生共同歸納物體的浮沉條件： （ 1） 當(dāng)物體受到的浮力 F 浮 大于物重 G 時(shí)，浸在液體中的物體會(huì)上浮； （ 2）當(dāng)物體受到的浮力 F 浮 小于物重 G 時(shí)，浸在液體中的物體會(huì)下沉。下沉的結(jié)果是沉到液體底部，上浮的結(jié)果是浮出液面，最后漂浮在液面。 做完雞蛋浮沉的實(shí)驗(yàn)后，讓學(xué)生思考、討論教材中的兩個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)雞蛋進(jìn)行受力分析，并運(yùn)用阿基米德原理分析雞蛋受到浮力的變化，再?gòu)倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)出發(fā)，分析、 比較重力和浮力的大小關(guān)系， 得出物體的浮沉條件。 大木塊顯然比小鐵釘重。 關(guān)于 物體浮沉 的“ 條件 ”， 學(xué)生在 日常生 活可能存在 一些錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)或思維定勢(shì) ，如認(rèn)為“ 重的物體下沉，輕的物體上浮 ” 。 除了教材提供的方法外，還可以 用下面的方法， 邊演示邊講解四種狀態(tài)： （ 1）在黃色乒乓球內(nèi)注入適量的水， 用蠟封住口，將 乒乓球放入 裝有適量水的大量筒中，把 乒乓 壓入水底，撤去壓力后， 乒乓球 會(huì)緩慢向上運(yùn)動(dòng)，這種狀態(tài)稱為“上浮”； （ 2）乒乓球 上浮到一定的位置后，最后會(huì)靜止，一部分體積浸沒(méi)在水中，另一部分體積露出水面，這種狀態(tài)稱為“漂浮”； （ 3）若將鐵塊放入水中，鐵塊將會(huì)向下運(yùn)動(dòng)，這種狀態(tài)稱為“下沉”，鐵塊 最后會(huì)下沉到容器底部； （ 4）將灌滿水的小氣球（小氣球內(nèi)要盡可能灌滿水，不留空氣，必要時(shí)還要在口處綁一些細(xì)鐵絲，否則不易浸沒(méi)在水中）扎緊口，輕輕放入水中，小氣球會(huì)停留在水中任何深度處，這種狀態(tài)稱為“懸浮”?；顒?dòng)前教師要事先調(diào)配好大量濃鹽水，提供給學(xué)生使用。 在探究物體的浮沉條件之前，首先要使學(xué)
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