人教版思想品德八下第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)word集備教案-文庫吧資料
2024-11-27 09:40本頁面
【正文】 第二天小張難過了，面對同學(xué)們的指指點點，他是有口難辯，心靈受到很大的傷害，最終請病假在家休息。于是小林懷恨在心，想尋機(jī)報復(fù)。 論中達(dá)成共識：在維護(hù)自身名譽的同時要維護(hù)他人的名譽。 在評選的過程中，可以分小組來分別發(fā)表各自的意見和建議，展開討論，共同評選出自己滿意的結(jié)果。） 問題二：品行優(yōu)良者一定會受到相應(yīng)的評價嗎 ? 第三步：帶著問題二分 析案例 見書本：受冤枉的大江（組織學(xué)生利用材料針對問題二展開討論） 老師引導(dǎo)學(xué)生分別從理論和現(xiàn)實的角度加以說明： 從理論上講：品行端正是獲得客觀評價的前提 從現(xiàn)實中講：品行端正不一定會受到相應(yīng)的客觀評價（要求學(xué)生分析得出原因：在現(xiàn)實生活中任意踐踏他人名譽的行為依然存在著。 （目的在于：通過評選活動讓學(xué)生明白，名譽 就是社會對一個人品德、才干和信譽的評價，評出的老師和學(xué)生就是我們對他們品德、才干等方面的認(rèn)可） 我們在評價一個人的品行時，往往會用哪些詞語來描述？（完成下列表格，并思考問題。 （目的在于： 引出 “ 人人享有人格尊嚴(yán)權(quán) ” ，它不分地位高低、貴富貧賤、年齡大小； 明確人格尊嚴(yán)權(quán)的含義、地位及具體內(nèi)容； 學(xué)會尊重自己，尊重他人。 總結(jié)：你可以不去施舍，但你決不因為施舍了別人錢物就有權(quán)
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