人教版生物七上第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用三-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 09:25本頁(yè)面
【正文】 一名學(xué)生操作：去除棉球，將 U 型管的末端插入澄清石灰水，向漏斗內(nèi)注入清水。觀察現(xiàn)象。 二氧化碳。 在小組長(zhǎng)的組織下，利用自備的實(shí)驗(yàn)材料（放入罐頭瓶中的）加以檢驗(yàn)。 4．通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道植物呼吸放出二氧化碳和水，那么二氧化碳和水來(lái)自何處？甲瓶中熄滅。 動(dòng)物呼出的氣體中還有什么成分呢？指導(dǎo)學(xué)生自己往玻璃器皿上吹氣，觀察。提問(wèn)：如何證明瓶中種子呼吸釋放的氣體與動(dòng)物呼吸一樣？你有什么好辦法？請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)操作，教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。 2．設(shè)疑：動(dòng)物在呼吸時(shí)產(chǎn)生什么氣體？植物與動(dòng)物一樣嗎 ? 介紹檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的簡(jiǎn)單方法，并指導(dǎo)學(xué)生如何檢驗(yàn)自己呼出的氣體中含有較多的二氧化碳?xì)怏w。 教師利用準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)裝置，找一位同學(xué)協(xié)助，將燃燒的小木條分別伸入裝有煮熟的黃豆種子的乙瓶和裝有等量萌發(fā)的黃豆種子的甲瓶中。 氧氣可以助燃。教師都不必給出答案，用下面的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明。 引出呼吸作用。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有機(jī)物的用途之一是：用來(lái)構(gòu)建植物體。 學(xué)生觀察、分析、回答。 以 PowerPoint 形式展示視頻：鯨的呼吸。 新課 綠色植物制造出大量的有機(jī)物有什么用呢？ 置疑，引出課題。 復(fù)習(xí)提問(wèn) 1． “ 綠葉在光下制造有機(jī)物 ” 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ 學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)出：綠葉在光下制造出有機(jī)物 ── 淀粉。 教師備用實(shí)驗(yàn)材料，以供上課時(shí)教師演示和學(xué)生檢測(cè)選用。 3．用 PowerPoint 演示多媒體課件。 四、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖及診斷性評(píng)價(jià) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備教材中的演示實(shí)驗(yàn)裝置。 2．在實(shí)踐中大膽思考、勇于創(chuàng)新。 3．分析和解決植物的呼吸作用在生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題。 能力目標(biāo) 1．完成有關(guān)呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。 2．通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，描述植物的呼吸作用。 難點(diǎn) 呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量。 二、教材分析 重點(diǎn) 1．呼吸作用的過(guò)程。 初中
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