人教版八年級下冊五柳先生傳說課-文庫吧資料
2024-11-27 07:23本頁面
【正文】 章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美他安貧樂道的精神。 學(xué)生可能問到的問題 ? 為什么他讀書時“不求甚解”？這是一種什么樣的讀書方法？現(xiàn)在還需要這種方法嗎？他性嗜酒是優(yōu)點嗎？ ? 現(xiàn)在社會還需要五柳先生這樣的人嗎？我們中學(xué)生應(yīng)該向他學(xué)習(xí)那些精神？ ? 還有哪些古人的什么精神是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的？用詩句與原話回答。 ３、這是我們對五柳先生的評價，作者又是如何評價他的？了解文中評述，加深對五柳先生的認識。 總結(jié)：五柳先生是一個不慕名利，率真自然，安貧樂道的隱士。 （ 3） 教師利用多媒體，出示基礎(chǔ)知識，檢查學(xué)生掌握情況，做到及時反饋。 說教學(xué)過程 （ 1） 教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，補充相關(guān)知識。提前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)題目，要求他們自己利用工具書，解決字詞難點。 （ 2） 采用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，包括音頻范讀、多媒體展示等。 ２、鑒賞文章語言，學(xué)習(xí)用簡明語 言展示人物精神
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