人教版語文五年級下冊第八單元作文指導課件4-文庫吧資料
2024-11-27 07:07本頁面
【正文】 。 （比喻、抓住關(guān)鍵詞語、正面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合、動靜結(jié)合） 課后小練筆 與象共舞 教學重難點 重點：了解人與大象的親密關(guān)系。 教學建議 一、整體感知，理清寫作脈絡(luò) “小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車 。 結(jié)合上下文 聯(lián)系生活實際 教學建議 四、品悟語言，學習散文的特點 形散神不散 “神”：人人為我，我為人人 27威尼斯的小艇 教學重難點 重點：了解威尼斯獨特的風情、小艇的特點 及它同威尼斯的關(guān)系。 教學建議 二、抓住中心句，展開教學 多么 奇麗 的景色！多么奇特的民族！ 圖文結(jié)合、感情朗讀、積累背誦、隨文練筆 教學建議 二、理解重點語句，感悟境界 人人為我，我為人人。 難點：結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語 句，從中受到 “ 人人為我，我為人人 ” 的啟 示與教育。 領(lǐng)悟課文的表達方法，在語言文字的訓練中，學習作者抓住特點和把人的活動同事物、風情結(jié)合起來描寫的寫作方法。讓學生自由運用自己喜歡的表達方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學習修改作文。 通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受。 抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識。 單元教學目標 認識 31個生字，會寫 17個生字，能聯(lián)系上下文理解重點詞的意思。 崔巒在全國第九屆青年教師 閱讀教學觀摩活動中的講話 備課依據(jù)二 落實年段學習目標 夯實識字寫字教學 加強語言文字
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