3精神文明建設(shè)優(yōu)秀工作總結(jié)范文-文庫吧資料
2024-08-18 17:33本頁面
【正文】 創(chuàng)文明，在精神文明建設(shè)中主動發(fā)揮作 用。 首先，學校將爭創(chuàng) xx 教育系統(tǒng)先進集體、 xx 未成年人思想道德建設(shè)先進集體、 xx 鎮(zhèn) “ 五五 ” 普法工作先進集體、 xx“ 無煙學校 ” 、 xx 基層黨建工作先進集體，與學校精神文明建設(shè)相結(jié)合，認真制定并實施年度創(chuàng)建工作計劃，明確具體責任，確保完成創(chuàng)建任務(wù)。各年級分不同層次都制訂了適合農(nóng)村中學生的德育培養(yǎng)目標，初中部以報答父母為主題，高一級以改變命運為主題，高二級以遵紀守法為主題，高三級以報效祖國的主題，以周、月、學期為階段總結(jié)，有力促使了學生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)；學校通過多種途徑進行法制教育，團委、學生會設(shè)立文明監(jiān)督崗，協(xié)同值周組教師共同督查學生的起居、學習、飲食、休息等日常行為規(guī)范，扎實有效地開展了學生的一日常規(guī)教育。 由于學校住宿生多，缺少家庭監(jiān)管，農(nóng)村學生各項行為習慣普遍較差，所以學校的精神文明建設(shè)必須把學生的一日常規(guī)作為教育的主陣地，從學生每天的生活、學習、行為規(guī) 范教育中塑造學生心靈，陶冶學生情操。通過互動式、開放式的活動，樹立了農(nóng)村中學生的信念，培養(yǎng)了興趣和愛好，為學生的發(fā)展提供了空間和展示的舞臺，讓學生在思考、訴說、娛樂、增知為一體的活動中體驗成功的快樂，自我參與，自我選擇，主動實現(xiàn)了人格的提升。學校和天津師大長期建立 “ 手拉手 ” 活動，兩地學生經(jīng)常通信，互談理想，使學生不斷燃起了走出大山、改變命運的火焰。學校開展了 xx 北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)歷史講座、 xx
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1