小學(xué)語文五年級教案——再見了，親人導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-08-08 16:14本頁面
【正文】 它改為陳述句？這句話是什么意思？這句話在文中起什么作用？ ： （ 1）這一段寫志愿軍與大娘在車站話別，追憶了大娘愛志愿軍的兩件事，告訴我們大娘是志愿軍的親人?？梢姶竽飷壑驹杠妱龠^愛自己的親人。mdash。（背進(jìn)、丟下。） （ 3）指導(dǎo)有感情地讀第一件事。（帶著、頂著、冒著、穿過。）文中哪些句子具體寫大娘雪中送炭的？（劃出句子：是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮 火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。（交流后劃詞：雪中送炭）雪中送炭的意思是什么？課文中雪中送炭指什么？（交流后明確：雪中送炭是比喻在別人急需的時候給以物質(zhì)上的幫助。） 。） 再問：大娘愛志愿軍，文章中具體寫了幾件事？從什么詞語可以看出？學(xué)生 看書劃詞。讀后師述：志愿軍勸大娘不要相送，告訴大娘，我們永遠(yuǎn)是不會忘記您的，為什么呢？因為八年來，您給了我們多少慈母般的溫暖，您為我們花了多少心血！這句話就是這樣來承接上文的。） 接問：這句話在文中起什么作用？（明確起承上啟下作用，是個過渡句。 4 ，找出課文中概括表現(xiàn)大娘愛志愿軍的句子。mdash。mdash。） （一）講讀第一段，要體現(xiàn)教師的導(dǎo)。） 四、理清脈絡(luò)，劃分段落 接問：根據(jù)上面內(nèi)容該怎樣分段？為什么？（討論后明確：課文前三個 自然段分別寫了大娘、小金花、大嫂愛志愿軍的事，可以自成段落，后三個自然段抒發(fā)志愿軍與朝鮮親人的惜別之情，這樣課文可分四段；也可將前三自然段合在一起為一段。（略） 三、初讀課文，整體感知 看課文，聽錄音，讓聲情并茂的朗讀把學(xué)生帶進(jìn)那人頭攢動，相互道別，
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