小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——夜鶯的歌聲參考教案二-文庫(kù)吧資料
2025-08-08 16:14本頁(yè)面
【正文】 第二段（從隊(duì)伍出發(fā)了到就不再問(wèn)了）寫(xiě)小孩給敵人帶路。擺脫的順序分段或以歌聲為線索也可。一 。一 。入林 。一 。 課文是按什么順序記敘的（按事情發(fā)展的順序記敘的。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，在奮起保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊(duì)非?；钴S，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事，本文記敘的就是這無(wú)數(shù)事例中的生動(dòng)一例。 4 （ 2）簡(jiǎn)介時(shí)代背景。 2．揭題引讀，學(xué)生自悟。 宛轉(zhuǎn)：形容聲音優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。 正音：削 xi1o 空 kng 塞 s1i 解詞：輕蔑：輕視，看不起人。教師要引導(dǎo)出這種精神源于對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 3．加強(qiáng)朗讀。 3 五、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （一）明確目標(biāo) 1．初讀課文，掌握生字、新詞。 （四）幾名同學(xué)上前表演。 （二）聽(tīng)錄音，朗讀訓(xùn)練。 （三）解決辦法 采用教學(xué)時(shí)先以理清故事的內(nèi)容入手，再了解時(shí)代背景，深化的讀加以理解。 2．了解開(kāi)頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間的相互照應(yīng)。 （ 2）如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯 （二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 1．訓(xùn)練按事情發(fā)展順序給課文分段 2．理解課文內(nèi)容，歸納中心思想 3．指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)朗讀能力 （
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