五年級語文教案——二泉映月教學設計之2-文庫吧資料
2024-08-15 16:04本頁面
【正文】 不諳世事的少年了，兩個想到了，兩個漸漸地和聽到了后面并列的短語及語意未盡的省略號，準確、充分地表現(xiàn)了他此日扯眩 rj的萬千感慨。所以但是、 泯滅不了、熱愛、向往、多么希望等應重讀，表現(xiàn)出阿炳同命運抗爭的精神。 (1)從雙目失明、賣藝度日等詞語可看出他飽受窮困和疾病折磨。 (2)指導用啟發(fā)、語重心長的語氣讀好師父的話，注意強調傾聽、年紀還小、許多、飽經風霜等詞語。 3．第 2自然段。 引讀：他愛 他愛 他愛 他愛一 提問：他愛的內容的順序能否調換為什么 4．聽配樂朗讀，想象當時的情景。朗讀理解作者通過這看似矛盾的兩對詞語所表現(xiàn)的樂曲的豐富內涵。 (3)出示： 樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。 ③指導朗讀，語速加快，音調加高，讀出勢不可擋的氣勢。 (
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