五年級(jí)語(yǔ)文教案——二泉映月教學(xué)設(shè)計(jì)談-文庫(kù)吧資料
2025-08-08 16:05本頁(yè)面
【正文】 悟語(yǔ)言的文字美 和樂(lè)曲的意境美，達(dá)到如歷其事，如臨其境的境界。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)阿炳流露在樂(lè)曲中的悲與苦，恨與怒，以及對(duì)音樂(lè)、對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的復(fù)雜情懷。披文入情，讀文思考，圈圈劃劃哪些是描寫(xiě)琴聲變化的語(yǔ)句，哪些是描寫(xiě)琴聲所表達(dá)的豐富內(nèi)涵的語(yǔ)句。設(shè)計(jì)：從音樂(lè)中仿佛 聽(tīng)到了什么，看到了什么，感受到了什么讓學(xué)生把對(duì)音樂(lè)個(gè)性化的理解自由表述出來(lái)。 音樂(lè)欣賞入境。他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。 深情并茂導(dǎo)引。 尋求支點(diǎn)突破。展開(kāi)想象：他是怎樣賣(mài)藝的賣(mài)藝過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生什么事情他心中會(huì)想些什么進(jìn)一步通過(guò)合理想象感受阿炳的窮困的生活和對(duì)生活的向往，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)的內(nèi)心世界，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在這段文字中感受小阿炳的苦難身世，結(jié)合文本，生發(fā)對(duì)阿炳的同情之心， 適度想象悟情。同族覺(jué)得她跟道士私通很丟臉，等阿炳四歲時(shí)送回道觀后，族里就逼她自盡了。引導(dǎo)學(xué)生討論為什么叫師父而不叫師傅補(bǔ)充材料：一百多年前，無(wú)錫雷尊殿的觀主會(huì)彈琵琶，人稱(chēng)鐵手琵琶。課文第一 自然段到第三自然段講述了阿炳的身世。接著讓學(xué)生讀題質(zhì)疑
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