小學(xué)五年級(jí)語文教案——二泉映月-文庫吧資料
2025-08-08 00:34本頁面
【正文】 冷，阿炳仿佛正坐在泉邊沉思往事； 琴聲很凄涼，好像看到了阿炳流落街頭、賣藝度日的身影；似乎聽到了阿炳在憤怒質(zhì)問：人間為什么有這么多的不平 ? 仿佛感受到 了阿炳的剛直頑強(qiáng)和對(duì)幸福生活的向往 阿炳用心演奏音樂，你們用心領(lǐng)悟音樂，所以感受都很準(zhǔn)確。 聽二胡曲《二泉映月》。皎潔的月光照耀著清冽的泉水，淙淙流淌的泉聲撥動(dòng)了飽受窮困和疾病折磨的阿炳的心弦。 三、指導(dǎo)書寫 左窄右寬饒右 卜不要多點(diǎn) 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境。 第三段 (第 6自然段 )：阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷，創(chuàng)作出不朽名曲《二泉映月》。 交流。 富饒：物產(chǎn)豐富。 (聯(lián)系阿炳生活遭遇理解 ) 激憤：激動(dòng)而憤怒。文中指泉聲時(shí)時(shí)在耳邊回響。 靜影沉璧：靜靜的月影如沉在水中的玉璧。 搖曳：搖蕩。 患病攙扶積淀坎坷 哭泣泯滅抒發(fā)委婉 4 一泓清泉靜影沉璧 (2)指名讀，指點(diǎn)學(xué)生讀準(zhǔn)前、后鼻音，多音字。 檢查自學(xué)情況。 二、初讀指導(dǎo) 自由讀課文，要求： (1)畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀順課文。 坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充滿艱辛。 (看圖并聯(lián)活經(jīng)驗(yàn)理解 ) 縈繞：縈回。 飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。 患病攙扶積淀坎坷 哭泣泯滅抒發(fā)委婉 3 （ 2）指名讀，指點(diǎn)學(xué)生讀準(zhǔn)前、后鼻音，多音字。 檢查自學(xué)情況。 這篇課文生動(dòng)記敘了盲人阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛歷課題就是樂曲的曲名： (板書課題 ) 二、初讀指導(dǎo) 自由讀課文，要求：
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