小學語文五年級下冊教案——二泉映月-文庫吧資料
2025-08-08 00:42本頁面
【正文】 (3)出示： 7 樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。 ③指導朗讀，語速加快，音調(diào)加高，讀出勢不可擋的氣勢。 (2)出示： 隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮，可擋的力量，表達出抒發(fā)了 ①說說自己對這兩句話的理解。 ②交流：作者是如何把委婉連綿的音樂形象地表現(xiàn)出來的，又是如何把阿炳通過琴聲要傾吐的情懷具體表現(xiàn)出來的 ? (比喻句，似乎是領(lǐng)起的排比句 )(板書：委婉連綿贊嘆懷念思索 ) ③ 指導用徐緩、抒情的浯調(diào)朗讀，加深體會。 (1)出示： 6 起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。 (1)聯(lián)系上下文說說對傾吐的理解。小組討淪。 二、指導精讀第 5自然段 自由讀，找出表現(xiàn)阿炳演奏二胡時的動作的語句，用 mdash。了阿炳在憤怒質(zhì)問：人間為什么有這么多的不平 ? 仿佛感受到了阿炳的剛直頑強和對幸福生活的向往 阿炳用心演奏音樂，你們用心領(lǐng)悟音樂，所以感受都很準確。 你從音樂里聽出了什么 ?用一句話簡單說說感受?？?，他用顫抖的手操起了琴弓；聽，如泣如訴的琴聲在池畔回響起來了。次來到了美麗的二泉。 三、指導書寫 左窄右寬饒右 卜不要多點 第二課時 一、導入新課 創(chuàng)設(shè)情境。 第三段 (第 6自然段 )：阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷，創(chuàng)作出不朽名曲《二泉映月》。 交流。 富饒：物產(chǎn)豐富。 (聯(lián)系阿炳生活遭遇理解 )
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