青山處處埋忠骨教學(xué)雜談-文庫吧資料
2025-08-08 15:56本頁面
【正文】 感。這樣，教師通過抓個體學(xué)習(xí)，小組討論和全班討論三種形式，切實保證了全體學(xué)生的有效參與率，實現(xiàn)全員參與。 如在教學(xué)《青山處處埋忠骨》一文時，文中教學(xué)的重點是通過對毛主席矛盾心理的分析來體會毛主席為革命事業(yè)獻出一切的崇高品質(zhì)和無產(chǎn)階級 革命家的博大胸懷。起初，多采用同桌二人議論的辦法；以后可用全班討論，聽別人發(fā)表意見，再互相復(fù)述一遍；然后再試著分組討論，分組人數(shù)不要太多，一般４～６人為宜。組織學(xué)生小組討論， 既能調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生之間的互補作用，又能改變教師一言堂，活躍課堂氣氛。一對一的參與，哪怕尖子學(xué)生的參與 100%的有效，絕大多數(shù)學(xué)生也只處在旁觀的位置上，效性差強人意。那么，如何做到全員參與呢，我們認為： 要抓好小組討論，讓一對一的參與變?yōu)槿鄬W(xué)生平等自由地參與，人人又說又聽，在和諧自主的參與中，在多種感官的作用下，理解由片面變?yōu)槿妫蜗笥赡：優(yōu)榍逦?。能力的缺損，只有通過學(xué)生全身心的投入學(xué)習(xí)，參與閱讀訓(xùn)練才能彌補。 〖閱讀教學(xué)中學(xué)生有效參與及策略研究〗 學(xué)生的認知過程，情感升華是不可他代的。這樣學(xué)生能自己動 3 手，親自體驗，主動參與，進而增強對語文教學(xué)的情感。這就要求教師在選用教學(xué)方法時要立足于學(xué)生實際，符合學(xué)生的情感需求，能使學(xué)生在找米下鍋的良
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