宋慶齡故居的樟樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 15:49本頁(yè)面
【正文】 sh。 現(xiàn)在，每天宋奶奶故居前駐足瞻仰的人絡(luò)繹不絕，他們總要在樟樹(shù)前留個(gè)影，撫摸一下粗壯的樹(shù)干，凝視那綠得發(fā)亮的樹(shù)葉，聞一聞散發(fā)出的清香，寄托無(wú)限的崇敬與懷念。mdash。mdash。雖然，在一節(jié)課的時(shí)間里，學(xué)生無(wú)法對(duì)人物有很全面很深刻的認(rèn)識(shí)，但至少在這些措施下，對(duì)人物有了進(jìn)一步的靠近。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于宋慶齡，知之甚少，怎樣消除這種疏離感，親近人物？我首先從樟樹(shù)入手，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，將宋慶齡和兩棵樟樹(shù)聯(lián)系起來(lái)，接著從人們的態(tài)度出發(fā)，引進(jìn)課外資料，豐富學(xué)生的認(rèn)知。交流：你從簡(jiǎn)介和小故事中認(rèn)識(shí)到一位怎樣的宋奶奶？ 要點(diǎn)：偉大、高貴、讓敵人很害怕、平易近人 設(shè)計(jì)意圖：這是教學(xué)本文的另一個(gè)重要內(nèi)容。她為反對(duì)侵略、保衛(wèi)世界和平、增進(jìn)各國(guó)人民的友誼，作出了杰出的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為 20世紀(jì)最偉大的婦女之一。 附資料簡(jiǎn)介： 宋慶齡：中華人民共和國(guó)名譽(yù)主席，是中國(guó)近代偉大的民主革命家孫中山先生的夫人。 （ 2）瞻仰故居 A、用換詞法理解瞻仰以及背后的含 義。 B、學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。mdash。 二、感受人與樹(shù)的關(guān)系： 學(xué)生自由讀課文的其他部分，想一想，課文除了描寫樟樹(shù)，還寫了什么？ 交流要點(diǎn)： （ 1）人與樹(shù)的深厚感情 重點(diǎn)扣我舍不得這兩 棵樹(shù)。這是從大量的描寫中讀出一條線的讀書(shū)方法，即概括、提煉的能力訓(xùn)練。作為作者重點(diǎn)描述的兩棵樟樹(shù)的形象，我們要在教學(xué)時(shí)作重點(diǎn)突破。mdash。5自然段，邊讀邊思考：你讀懂了什么？可以用筆圈畫。稠密：稠和密同義詞的構(gòu)詞方式，意思和兩個(gè)構(gòu)詞的字相近；蓬蓬勃勃：我們一般用這個(gè)詞來(lái)形容什么的？草木等植物，生命力很旺盛；繁衍后代：找同義詞繁殖。5自然段，要求：大聲朗讀，把字音讀正確，把句子讀通順。 3 情境研討過(guò)程： 一、感受樟樹(shù)的可貴 揭題后問(wèn)：題目是課文的眼睛，從這個(gè)課題，你能一眼看出課文主要內(nèi)容寫的是什么嗎？（樟樹(shù)） 你對(duì)樟樹(shù)有多少了解？ 學(xué)生交流對(duì) 樟樹(shù)的認(rèn)識(shí)；教師提供相關(guān)資料簡(jiǎn)介。 領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義，感悟人物的崇高品格。 設(shè)計(jì)過(guò)程： 情境研討目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。領(lǐng)悟?qū)懽魈厣航栉镉魅?。讀
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