變色龍教學(xué)案例二-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 15:48本頁(yè)面
【正文】 本能與直覺(jué)。在復(fù)雜的大自然環(huán)境中，堅(jiān)韌不拔地為個(gè)體與族類的生存而斗爭(zhēng)，這就是昆蟲的本性；而法布爾則為他的學(xué)術(shù)研究與文學(xué)工作的理想，至死不渝地進(jìn)行奮斗。年輕的法布爾可能把他自己看作昆蟲 mdash。他當(dāng)了多年小學(xué)教師，生活十分清苦。 在法國(guó)１８、１９世紀(jì)，熱衷于把自己的科學(xué)研究成果寫成文學(xué)式著作的生物學(xué)家，多到不可勝數(shù)，可是只有法布爾的《昆蟲記》流傳得最久最廣，這絕非偶然。 2．小練筆：仔細(xì)觀察你喜歡的小動(dòng)物，靈活運(yùn)用送學(xué)到的觀察、表達(dá)方法，寫一篇關(guān)于小動(dòng)物的作文。巴浦洛夫 齊讀課文第三部分 ①放回變色龍，是為什么？又使你想到了什么？ ②你還收集到哪些變色龍的資料，集體交流 ③那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待像變色龍這樣的小動(dòng)物。mdash。 學(xué)習(xí)了課文第二部分，對(duì)我們觀察小動(dòng)物有什么啟發(fā)？ 總結(jié)描寫動(dòng)物的方法：仔細(xì)觀察，抓住其特點(diǎn)來(lái)寫，注意按一定順序來(lái)寫。 ①朋加沙實(shí)驗(yàn)了幾次？從哪些詞語(yǔ)看出？ ②找到表示顏色的詞語(yǔ)（香蕉葉色、綠色、棕色、淺灰色） ③課文中用了哪些表示變的詞語(yǔ)？（變成、變?yōu)?、變?yōu)椋? ④仔細(xì)觀察圖，
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