養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 問題隨機(jī)解決。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)、談話，引入本課 誰養(yǎng)過花請舉手，說說你的感受。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。要寫出它的特點(diǎn)和你為什么喜愛它。 背誦自己喜歡的自然段。 想想自己喜什么花草，它有什么特點(diǎn)和為什么喜歡，以及在養(yǎng)的過程中有什么感受 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 有感情地朗讀課文，使學(xué)生體會養(yǎng)花既須勞動，又長見識，能給人們帶來樂趣。 七、布置作業(yè) 抄寫詞語。（寫?zhàn)B花的樂趣為什么還寫憂） 五、練習(xí)朗讀課文，讀熟課文 六、指名分段讀課文，讀后說出段意，理清線索。 指名朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事，是從哪幾方面來講的（整體感知） （養(yǎng)花給我?guī)順啡ぁ? 如：置之不理，置，放。 糾正字音：樂趣、計(jì)較、雖然、適當(dāng)、盡管、傾盆 多音字： 讀課后讀讀寫寫中的詞語。詞義：秉，拿。 秉燭夜游：部首：禾或丿。 記清字形，理解詞義：有問題提出來大家討論。 朗讀課文，想想這篇課文的主要內(nèi)容。 三、學(xué)生自學(xué)生字、詞和課文 按生字表讀準(zhǔn)字音，記清字形，結(jié)合課文理解詞義。大風(fēng)、暴雨來臨，全家就搶救花草。解放以后，自己有了固定的住所，興趣就更大了。曾獲人民藝術(shù)家的光榮稱號。在現(xiàn)代文學(xué)史上影響 很大。在五四新文化運(yùn)動中，他開始用白話文創(chuàng)作。 二、介紹老舍、老
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