中班語(yǔ)言教案被澡盆卡住的熊含反思-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 15:36本頁(yè)面
【正文】 的課堂教學(xué)中，幼兒的思維往往是從問(wèn)題開(kāi)始的?；貞?yīng)的方式可以采取以下幾種：當(dāng)教師向一個(gè)幼兒拋出問(wèn)題時(shí)，如果這名幼兒不予回答，可以向其他幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)問(wèn)，如果全體沒(méi)有回答，那么教師要適當(dāng)變換問(wèn)題方式，轉(zhuǎn)換 問(wèn)題內(nèi)容或是表述方式，以促使幼兒回答；反問(wèn)是指當(dāng)幼兒主動(dòng)提出問(wèn)題時(shí)，教師可以把問(wèn)題拋還給幼兒，問(wèn)清楚他是怎么想到這個(gè)問(wèn)題的。 教學(xué)反思： 4 在繪本教學(xué)活動(dòng)中，教師提問(wèn)與幼兒回答構(gòu)成了課堂的雙向互動(dòng)交流。 聯(lián)系生活，體驗(yàn)自己越來(lái)越大，物品越來(lái)越小的關(guān)系。 師：聽(tīng)完故事，我們也到池塘里去洗澡吧。 三、完整閱讀圖書(shū)內(nèi)容。 師：一天又一天過(guò)去，小熊怎么了它的小澡盆又怎么樣了你從哪里看出來(lái)小澡盆變小的 師：小河馬會(huì)邀請(qǐng)小熊到哪里去洗澡呢 師：小熊在想什么它愿意去池塘洗澡嗎 3 師：小熊繼續(xù)在它心愛(ài)的小澡
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