中班數(shù)學(xué)活動(dòng)梯形在哪里說(shuō)課稿教案反思-文庫(kù)吧資料
2025-08-08 15:35本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)步）；最大的延伸（學(xué)習(xí)生活兩結(jié)合）。 （ 1）讓幼兒在活動(dòng)室周圍張貼的圖 片中，尋找梯形寶寶，先請(qǐng)一名幼兒找找、說(shuō)說(shuō)。 （ 5）讓幼兒找一找畫(huà)冊(cè) 8頁(yè)中的梯形寶寶，指一指，并說(shuō)一說(shuō)。這里必須選擇不同的梯形餅干，對(duì)一部 5 分幼兒來(lái)說(shuō)，是需要思考一下的。 （ 4）再選擇 2塊不同的梯形 餅干，給同伴檢驗(yàn)后喂梯形娃娃，并對(duì)小客人說(shuō)：請(qǐng)吃梯形餅干。 （ 1）活動(dòng)室來(lái)了一些小客人，你知道這些客人那些是梯形娃娃嗎教師出示正方形娃娃、長(zhǎng)方形娃娃、梯形娃娃，幼兒從中找到梯形娃娃。所以活動(dòng)開(kāi)始時(shí)就要讓幼兒接觸各種梯形，每個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒所看到的、制作的梯形都是各種各樣的。 幼兒認(rèn)識(shí)梯形的另外一個(gè)難點(diǎn)是梯形的多樣性。 4 提問(wèn)：這個(gè)一邊可以當(dāng)滑梯的圖形，是不是梯形這個(gè)兩邊有一樣長(zhǎng)滑梯的圖形，是不是梯形 通過(guò)比較，簡(jiǎn)單的告知幼兒：這個(gè)一邊可以當(dāng)滑梯的圖形，是直角梯形。 （ 3）不過(guò)，梯形寶寶可調(diào)皮呢，它一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看這樣還是梯形嗎（小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。 （ 1）出示梯形，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊幾個(gè)角你們看，它上面的邊短，下面的邊長(zhǎng)，上下兩條邊平平的，中間距離是 一樣的，旁邊兩條邊斜斜的。由于梯形的概念幼兒不容易理解，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)我就不從概念入手，而讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，反復(fù)感受，逐步理解梯形的特征。設(shè)計(jì)了四個(gè)主要的教學(xué)程序： 復(fù)習(xí)整理基礎(chǔ)上，滲透新知識(shí)點(diǎn) 新授活動(dòng)
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