小學(xué)六年級(jí)語文教案——金色的腳印-文庫吧資料
2025-08-08 03:23本頁面
【正文】 角色 B老狐貍為救小狐貍都做了哪些事正太郎做了哪些事 C當(dāng)正太郎失足受傷時(shí)，狐貍們是怎么做的 讓學(xué)生自由讀書后討論，在學(xué)生討論后匯報(bào)，幻燈認(rèn)讀生字，引導(dǎo)學(xué)生完成以下板書： 小狐貍 喂奶要回 咬木樁放歸樹林 喂食 老狐貍正太郎 搭救 讓學(xué)生根據(jù)板書簡要說說課文講了一件什么事起因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣這樣能使學(xué)生對整篇課文有一個(gè)整體把握。 (4)知道本課故事是按什么順序來寫的，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么。 (2)能有感情地朗讀課文。 二、出示目標(biāo)，初讀課文，理清脈絡(luò)。 3．質(zhì)疑課題。） 談話后小結(jié)：看來狐貍在大家的心目 上不是好東西，今天我們再來學(xué)一篇關(guān)于狐貍的故事的文章，學(xué)了以后，也許你會(huì)給狐貍平反了。請問，在你的心目中，狐貍是一種什么樣的動(dòng)物（請三、四名學(xué)生說。 教學(xué)方法：討論交流、自主探究、讀寫結(jié)合 教學(xué)用具：幻燈片 教學(xué)用時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1