桂林山水第一課時教學(xué)設(shè)計3-文庫吧資料
2024-08-15 02:08本頁面
【正文】 激發(fā)創(chuàng)造力。因此我采用文下標(biāo)注釋幫助學(xué)生達(dá)到讀懂、理解文章的目的，在發(fā)給學(xué)生的學(xué)習(xí)材料下提供生字注音、難懂詞語的注解等，不僅使學(xué)生更輕松、更 3 迅速地進(jìn)行了了解、積累，更讓學(xué)生學(xué)習(xí)、積累一個新的閱讀方法：運(yùn)用文下注解來幫助自己閱讀。 教學(xué)重難點(diǎn)的確立和突破 因本文適合進(jìn)行積累，而且本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)也是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦積累，所以本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)定位在學(xué)習(xí)列提綱背誦的方法和運(yùn)用已學(xué)的方法進(jìn)行積累。 第一教時：以學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行積累為主。 二、設(shè)計思路 《桂林山水》位于義務(wù)教育六年制小學(xué)語文課本第十冊 ，它文 質(zhì)兼美，在譴辭造句上也富有特色，尤其適合學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦，進(jìn)行知識、方法的積累。因此在語文學(xué)習(xí)中，教師教給學(xué)生更多的還應(yīng)該是進(jìn)行積累的方法。因此，作為教師，應(yīng)清楚地認(rèn)識
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