去年的樹浙教版-文庫吧資料
2025-08-08 02:05本頁面
【正文】 火聽。 想一想，說一說： 伐木人來砍大樹的時候，樹對伐木人說： 四、延伸拓展，自主發(fā)展 師激：大樹還在嗎？鳥兒又怎么認為的？ 有感情地回讀大樹與小鳥的對話，再次體驗大樹與小鳥的情意。 （鳥兒向山谷里飛去） 門 4 門先生，我的好朋友 樹在哪兒，您知道嗎？他被機器切成細條兒，做成火柴，運到村子里賣掉了。我明年一定回來給你唱歌。 出示對話，通過個別讀、對讀、組內(nèi)演讀、師生互讀互議等方法來感悟角色，體驗心情。用﹏﹏﹏畫出小鳥說的話，用畫出、樹、樹根、門、伐木人、小姑娘、燈火說的話。 3 因為它 。 感知內(nèi)容：（學生暢談） 鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友 。組內(nèi)探討 rarr。 （
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