小學六年級語文教案——向往奧運教學設(shè)計之二-文庫吧資料
2025-08-08 00:36本頁面
【正文】 24年。 （２）寫一首小詩，表達自己的感受。 五、拓展思路，深化主題 6 １．在2024年奧運會愈發(fā)臨近的時候，你有什么感受呢引導學生用自己喜歡的方式表達自己閱讀課文后的感受。 ３．召開記者招待會，小記者與運動員共同暢想2024年的奧運會。 ２．今天，我們的 課堂就是記者招待會的現(xiàn)場。 四、小組合作，模擬采訪，指導交際 １．作者曾做過整整十年的體育記者，他與體育更有著一番特殊的情感。 點評：充分發(fā)揮學生主體性，鼓勵學生合作學習，通過交流，相互啟發(fā)，分享學習心得。 5 （２）在指導學生揣摩感悟文中含義深刻的句子時，以讀促思，引導學生在讀中品味，體會作者的感情；讓學生有感情地讀，在朗讀中也表達自己對作者感情的理解。 （１）教師引導學生談感受時，要聯(lián)系課文重點語句，相機進行理解。 （３）教師組織學生討論，啟發(fā)學生聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際和平時的感受發(fā)表自己的見解，要深入課文 感悟： ａ．為什么說一個國家，一個城市，能夠舉辦一次奧運會是一件了不起的事情 ｂ．聯(lián)想體育給我們帶來了什么它又是如何以自身魅力影響著一切 ? ｃ．如何理解體育是對不公平的一種抗爭。 （２）請學生找到自己最要好的伙伴，共同解疑。 4 １．引導學生質(zhì)疑、解疑。 三、再讀，感悟交流 快速默讀課文，畫出文中含義深刻的句子多讀幾遍，試著用自己的方法
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