小學五年級語文教案——我熟悉的人習作指導-文庫吧資料
2024-08-15 00:35本頁面
【正文】 你什么 生：還告訴我這是一篇寫人的文章。老師所喜歡的學 生犯了錯，老師不袒護她，應該反映老師正直這一特 點。 例（ 2）生：我寫葉老師，一位班干部跟同學吵 架，葉老師不偏袒她，對她進行了批評，教育，反映了 葉老師大公無私的特點。 師：對。這件事反映尤 寧寧大方。下面，老師請同學們想 想，你準備通過一件什么事來反映人物的特點呢 生：（題材交流， 10人左右） 師點評，指導。 （二）圍繞中心，確定材料 師：確定了寫作對象，想清了自己為什么要寫他 （她），這做得很好。 1 小學五年級語文教案 —— 我熟悉的人（習作指導） 一、教學目標 ，確定中心 ，確定材料 ，確定結構 二、教時安排： 1課時 三、教學過程 (一 )審清題意，確定中心 師導入：每個人的身邊都有許多熟悉的人，你愿意 把他們介紹給大家嗎（出示習作題目） 生：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸、弟
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