四年級語文上冊教案——為中華之崛起而讀書教學設(shè)計和思考-文庫吧資料
2025-08-08 00:26本頁面
【正文】 該不該懲處？想不想懲處？敢不敢懲處？ 但是在外國租借里，誰有敢怎么樣呢？變成陳述句 四、深入感悟 這就是租界，這就是外國人燈紅酒綠的租界，這就是中國人無處說理的租界。 親人被軋死，卻遭到訓斥。母親，她悲痛欲絕。指名讀 被軋死的可能是婦女的 白發(fā)蒼蒼的 mdash。mdash。的孩子，她心如刀絞。 被軋死的可能是婦女的是她活潑可愛 mdash。反而 mdash。誰知 mdash。她原指望 mdash。 （ 1）你仿佛看到了怎樣的畫面？ 領(lǐng)讀：這個婦女的親人 mdash。 讀課文第八自然段，讓我們?nèi)タ纯窗l(fā)生在租界中驚心的一幕吧。就讓我們走近租界去看看這是一個怎樣的地方？ 出示第七自然段齊讀。中華不振啊。老師隨時小結(jié)點撥 同學們，流淌在課文字里行間的都是 mdash。哪些地方寫了中華不振呢？請同學默讀課文，凡是能表現(xiàn)中華不振的地方就畫下來。 讀完了課文，剛才的問題：是什么讓周恩來產(chǎn)生了這樣的想法？解決了嗎？引導學生回答：中華不振，板書中華不振齊讀。為中華之崛起而讀書 質(zhì)疑課題：讀了課
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