變色龍教學案例一-文庫吧資料
2025-08-08 00:13本頁面
【正文】 l 問題一：變色龍是什么樣子的？ 1)指名朗讀有關課文。讀完以后，再去看看另外兩個問題，從課文中能發(fā)現那些資料。 課前質疑：上節(jié)課我們學習到，我們發(fā)現了一只變色龍，這可是不太容易看到的動物。）那間 組詞 5 藤（）震（）銅（）距（） 騰（）振（）筒（）巨（） 紹（）焦（）宗（）判（） 召（）蕉（）棕（）叛（） 照樣子寫詞語 綠瑩瑩（）（）（） 繪聲繪色（）（）（） 第二課時 課時目標： 分析、品讀課文，了解變色龍的特點，學習觀察動物的方法。sī）機剎（ chagrave。nzhegrave。nteacute。指導朗讀。 三、學習第一部分： 自讀第一部分，思考：我們是如何發(fā)現變色龍的？ 出示對話，分角色朗讀，評議。15）我們端詳變色龍。8）我們發(fā)現變色龍。請你按照課文的表達順序，給課文分段。（ 2）我們端詳變色龍。 4 以 1 1 14 自然段為材料檢查朗讀。 讀準生字字音，是第一步，還要將課文讀通順、讀流利。 豆藤、長筒 震驚、判斷 伺機、棕色 剎那間、腹部、名副其實 繪聲繪色 第一行帶點字是后鼻音，第二行是前鼻音，第三行字聲母要注意。①自由讀。（尺蠖可以模擬竹枝的形態(tài)；枯葉蝶幾乎
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