小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透初探-文庫(kù)吧資料
2025-08-07 23:51本頁(yè)面
【正文】 ，如：獨(dú)立思考的習(xí)慣；質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣；查閱資料、收集信息的習(xí)慣；善于合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)尊重的習(xí)慣；自覺(jué)自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣；效率做事的習(xí)慣等。 4 ，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，用 數(shù)學(xué)的思維方式去分析、解決，初步掌握科學(xué)的探究方法。 ，培養(yǎng)學(xué)生的寬容心態(tài)、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，為他們?nèi)?、和諧的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 ，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度。 三、情感態(tài)度與個(gè)性品質(zhì)的教育 ，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)、有趣且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)中萌發(fā)求知欲望，感受數(shù)學(xué)的趣味、實(shí)用和神奇富有挑戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 、解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)分清主次，抓主要矛盾，滲透變與不變和透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀點(diǎn)。 ，在對(duì)數(shù)學(xué)某些公式、定律的探求中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到加與減、乘與除、等與不等、正與負(fù)、正比 例與反比例等既有區(qū)別又有聯(lián)系，它們是相
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