六年級語文教案——習作4教案-文庫吧資料
2024-08-14 20:31本頁面
【正文】 剛才已寫好的片斷加上開頭，段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛 才寫的色彩變化不同的樹葉。好！我們開始寫作文了。 三、精心構(gòu)思，譜寫秋天的弦律。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點描繪你感受最深的秋 天的風景吧。所謂仁者見仁、智者見智。同學們一定也會背誦一些描寫秋天的詩句吧！（點學生背誦有關的詩句，并作簡短的點評。） 啟發(fā)學生用最貼切的語句來描述秋天的景物，注意運用平時積累的優(yōu)美語言和詞句。（可以是旅游景點、農(nóng)田、山野、校園等等，老師要指導學生最好是說出自己親身所見的秋天的景物。請談談你心中印象最深的一處秋天的景色。同學們，你們心中的秋天是什么樣的呢（老師激發(fā)學生盡情地用自己的語言去表達。 （師）秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。（老師安排學生分組討論、交流。） 把握秋天的特點。 感受秋天。有好景、又有黃、綠這些色彩
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