【正文】 愿望。秋天組織班級采摘山楂、飼養(yǎng)小魚。我們的老師強(qiáng)烈地感受到關(guān)注幼兒情感需要的重要性，增設(shè)了“ 蒙臺梭利操作間 ” 、 “ 發(fā)泄屋 ” 等教學(xué)活動興 趣室，緊密結(jié)合幼兒生活促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。為滿足幼兒運(yùn)動和表現(xiàn)的需要，這學(xué)期我們開展了早操比賽，各班教師認(rèn)真對待，孩子們積極參與，獎狀的設(shè)立更是刺激了幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒愛集體的情感。 （二）創(chuàng)設(shè)快樂幼兒園生活 開展早操比賽，增強(qiáng)幼兒集體觀念。舉行了疊被子比賽、洗毛巾比賽等。 開展各種技能比賽，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)再提高。每周二上午組織生活教師進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、英語口語培訓(xùn)。制訂出生活教師與主班教師的合作細(xì)則，提高了班級教師合作配合的協(xié)調(diào)性。 二、強(qiáng)化管理措施豐富幼兒在園生活 （一）密切保教配合工作 制訂班級合作細(xì)則，實(shí)施保教結(jié)合。 （三）雙語 增加英語教研活動時(shí)間。 體現(xiàn)參與氛圍，數(shù)學(xué)與幼兒生活緊密結(jié)合。在賽講中有許多新的 `信息傳遞給大家，例如：代數(shù)合計(jì)學(xué)習(xí)使用錢幣、代數(shù)合計(jì)測量身高、項(xiàng)目記錄、估分、角的探索發(fā)現(xiàn)等等。 11 月初，我們開展了數(shù)學(xué)賽講活動。最終，全體教師達(dá)到共識 —— 創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段。通過研討、分析兩個(gè)數(shù)學(xué)課例 “ 認(rèn)識以自身為中心 的左右 ” 和 “ 體驗(yàn)左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識 ” 。學(xué)習(xí)《綱要》中對數(shù)學(xué)的解讀 “ 感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義 ” ；學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問題，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動時(shí)慎思慎慮，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：抽象性、精確性以及應(yīng)用廣泛性。園本教研要求教師在組織教育活動的同時(shí)進(jìn)行研究，研究就意味著學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機(jī)制，為教師的行動研究提供理論支撐和保障。 （二）關(guān)注數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵 我園的園本教研內(nèi)容為 “ 各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索 ” ，本學(xué)期我們重點(diǎn)研究的是 “ 數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵 ” 。各班展示創(chuàng)設(shè)成果，講述多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片。即：根據(jù)主題 發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時(shí)時(shí)追隨變換。 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 “ 四步曲 ” ，展示教師新教育理念。我園先后邀請了教材出版的編著老師為我們做了 “ 幼兒的生活就是課程 ”講座，使教師們認(rèn)識到新教材更深層次教育意義。 借鑒外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵。注重案例的收集與研究。 發(fā)揮年級組作用，突出小主題與大主題結(jié)合。當(dāng)日歷漸漸翻完 今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步 ! 幼兒園學(xué)期工作總結(jié)（篇 7） 本學(xué)期，我園的保教工作在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級有關(guān)部門的工作部署，認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，全面完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 “ 捧者一顆心來，不帶半根草去 ” 我們以博大的胸懷和母愛，關(guān)愛著每一位幼兒，祖國的花朵。正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于工作較忙的雙職工家長，我們定期定時(shí)通過電話，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。 四、構(gòu)建互動橋梁，尋求家園溝通 家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。讓每一個(gè)幼兒充分意識到 “ 要玩的 39。 平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。 三、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄 做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只 有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。計(jì)算教學(xué)小朋友熟知 20 以內(nèi)加減法，并掌握了進(jìn)位退位加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓小朋友在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。因此在教學(xué)工作中，我們每位教師根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育，結(jié)合起本班小朋友的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況制定出合理的、符合小朋友接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使小朋友在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時(shí)，也不放松對小朋友的常規(guī)及品德教育，對小朋友德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng)，使小朋友從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。然而，面對部分不能很好遵守規(guī)則的小朋友，我們會與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄小朋友點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵小朋友揚(yáng)善補(bǔ)缺。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)小朋友的行為。區(qū)域活動時(shí)，耐心地從事游戲活動 。面對本班小朋友在大大班上學(xué) 期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和小朋友一起商討各項(xiàng)活動、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。那么在一個(gè)集體中，如何在施展小朋友的個(gè)性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。我們班小朋友大多活潑開朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是小朋友的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。 縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)。我們從心底的發(fā)出 —— 工作著，是幸福的 ?？吹筋I(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量 。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長，我們感到付出的快樂 。今后工作中，我們將勉勵自己，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。學(xué)期結(jié)束，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，非常滿意。 四、家長工作 搞好班級工作，需要家長的配合，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間，及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識，所以無一事故發(fā)生。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知 10 以內(nèi)加減 法，并掌握了退位減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握，盡量避免死記硬背。同時(shí)鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。 下學(xué)期，我們?nèi)w教職工會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭取來年取得更好成績。 加強(qiáng)園內(nèi)檔案管理。 提升教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲。 回顧一學(xué)期工作，雖取得一點(diǎn)成績，但也存在一些問題和不足，針對不足我們將作以下調(diào)整： 提升教職工主人公意識，自覺維護(hù)集體利益。在教育局組織的幼兒園教師基本功比賽中，我園吳海寧、馮夢晗兩位老師分別獲得了一、二等獎的好成績。幼兒入園離園時(shí)，有 2 名門衛(wèi) 3 名值周教師把關(guān)，持卡接送，無卡登記，確保幼兒安全進(jìn)出幼兒園。班級老師認(rèn)真組織指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)活動，每日有針對性對幼兒進(jìn)行有關(guān)的安全教育。 六、重視校園安全工作，確保師幼生命和財(cái)產(chǎn)安全 校園安 全工作是幼兒園的首要工作，我園全體教職工保持有 “ 安全第一 ” 的意識，并認(rèn)真做好安全工作。三有針對性地根據(jù)季節(jié)和疾病的流行情況，通過微信群、 q 群、微家園等方式，向家長宣傳育兒保健和護(hù)理的科學(xué)知識，使家長有針對地配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。首先，做好常規(guī)衛(wèi)生保健工作，如園內(nèi)的清潔衛(wèi)生打掃工作、空氣和物品的消毒工作、預(yù)防幼兒疾病工作、晨檢、體檢工作等。春天 “ 摘草莓活動 ” ， “ 小鬼當(dāng)家，跳蚤市場 ”“ 親子手工餅 干活動等，增進(jìn)親子感情，同時(shí)也拉進(jìn)了家長與幼兒園的親密關(guān)系。 二是發(fā)動家長參與到主題教育中來，與孩子一起通過查找圖書，音像、報(bào)刊、參觀等途徑獲得與主題有關(guān)的知識、信息，使孩子與家長在一定程度上共同獲得發(fā)展。應(yīng)本著尊重、平等合作的 原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。經(jīng)過激烈的比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時(shí)時(shí)刻刻對幼兒成長發(fā)揮潛移默化的積極作用，讓孩子受益匪淺。擁有了 學(xué)會分享、換位思考、關(guān)心他人等好品質(zhì)。 通過活動，全園小朋友都有機(jī)會在眾人面前表現(xiàn)自己，真正做到了教育平等。開始的效果不盡人意，很多幼兒膽怯，語言表達(dá)不清甚至不敢大聲說話，幾輪故事講下來，隨著鍛煉的機(jī)會越來越多，慢慢的，孩子們漸漸大膽起來 ?? 十三周全園范圍內(nèi)總決賽， 決賽中涌出了一批講故事小能手，他們口齒清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確，表演生動可愛，學(xué)期末，園方分別給他們頒發(fā)了獎狀和小禮物。 全園開展 “ 我是故事大王 ” 講故事比賽。下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習(xí)慣。幼兒圍棋是一項(xiàng)很好的游戲，既益智又怡情，還有助于培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的毅力，提高他們的專注能力、計(jì)算能力和邏輯推理能力，真可謂一舉多得。 琴棋書畫 ” ，是中國古代文人雅士的必修課程，可以體現(xiàn)出一個(gè)的素質(zhì)和修養(yǎng)，是現(xiàn)代社會重視孩子教育的家長的夢想。孩子們對非洲鼓課程非常感興趣，每周都盼著有非洲鼓課的那一天，家長們對我園安排的課程特別滿意。 大班幼兒的非洲鼓課程在老師的精心指導(dǎo)下，取得了很大的進(jìn)步。 學(xué)期初，李玉婷老師精 心編寫教案認(rèn)真?zhèn)湔n，每周三、四晚辦公時(shí)間帶領(lǐng)老師一起學(xué)習(xí)非洲鼓。我園開展的幼兒非洲鼓課程，采取多人齊上的方式，能使幼兒在集體活動中真正體會到節(jié)奏樂的作用，以及和小伙伴之間團(tuán)結(jié)合作的樂趣，開發(fā)孩子的右腦發(fā)育和左腦平衡能力，增強(qiáng)孩子的觀察力、記憶力、想象力、思維力及人際交往能力，使內(nèi)向的孩子變得開朗、活躍、自信，可以大膽的在眾人面前展示自我。 非洲鼓進(jìn)課堂 節(jié)奏是音樂的重要元素，感受音樂應(yīng)從幼兒開始，孩子們在學(xué)習(xí)節(jié)奏過程中能增加手腦的協(xié)調(diào)能力。每次評課活動，實(shí)際上就是一次專業(yè)理論提升的機(jī)會。 課后利用集體備課時(shí)間，全體教學(xué)人員集中起來，共同探討課堂的得失。 小班郭敏老師的數(shù)學(xué)活動《比較多少》，郭老師穿上圍裙扮演媽媽的角色，整節(jié)課都在媽媽和孩子這一情境下進(jìn)行，課堂氛圍親切而自然。 大班組王雅瓊老師的科學(xué)活動《恐龍的秘密》雖然恐龍時(shí)代離我們很久遠(yuǎn)，幼兒對恐龍的興趣卻十分濃厚，尤其是大班孩子，探索欲望強(qiáng)烈。 大班吳海寧老師繪畫活動《京劇臉譜》，每個(gè)環(huán)節(jié)清晰緊湊，設(shè)計(jì)合理，課堂效果非常好！ 小班組馮夢晗老師《動一動真有趣》，思路清晰，幼兒積極性高，氣氛活躍。 小班曹曉麗老師語言課《拔蘿卜》準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)合理，課堂氣氛活躍。每一次的公開課都是對老師的心理歷練和提升教師的課堂駕馭能力。 公開課促進(jìn)教師專業(yè)成長。提前一周由主備課教師把每節(jié)課教學(xué)過程和思路說與大家分享，再由其他教師進(jìn)行補(bǔ)充完善。 完善教研活動，推動幼兒發(fā)展。二是抓教師專業(yè)技能的提高。本學(xué)期，我們一如既往的重視教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高本園教師的教育教學(xué)能力。 二、完善師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資水平。因此，只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)工作目標(biāo)的順利實(shí)施。工作小結(jié)如下： 一、規(guī)范制度，強(qiáng)化園內(nèi)管理。 幼兒園學(xué)期工作總結(jié)（篇 4） 滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲和喜悅，實(shí)小幼兒園又走過了艱辛、難忘而又創(chuàng)新發(fā)展的一學(xué)期。 根據(jù)省級示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，積極準(zhǔn)備，努力創(chuàng)建省級示范幼兒園。成立園級和班級家長委員會，讓家長和老師一起為幼兒園發(fā)展出謀劃策做貢獻(xiàn)，從而讓我們的孩子生活的更加幸福。我們將努力挖掘家長資源，開闊孩子眼界。唯有教科研，才能改變?nèi)諒?fù)一日枯燥的生活，讓自己每天都有新的變化，讓孩子每天都有新的驚喜。引導(dǎo)老師明白：把簡單的事情 做好就是不簡單，把平凡的工作做好就是不平凡。 下學(xué)期工作思路： 扎實(shí)做好各項(xiàng)安全工作，努力做到腿勤、眼尖、耳聰、鼻子靈，任何安全隱患不放過。 開學(xué)初，在教學(xué)樓門廳，我們設(shè)置了意見箱和舉報(bào)電話，虛心接受家長們的監(jiān)督和建議； 5 月 19 日，我們召開了全園安全專題家長會，面對面和家長朋友們交流孩子在接送、飲食、交通、防溺水、防觸電、消防安全、玩具安全、生活安全等方面的案例和注意事項(xiàng)，讓家長和老師一起共同做好孩子們的各項(xiàng)安全工作； 6 月 19 日，我們開展了每學(xué)期一次的幼兒家長評教活動，征求家長們對 老師和幼兒園的意見和建議，在總結(jié)反思后不斷改正工作中的不足和錯(cuò)誤，從而實(shí)現(xiàn)了孩子、老師以及幼兒園的共同進(jìn)步。 是教研讓老師獲得成績得到成長，老師的成長又促進(jìn)了孩子們的成長，教學(xué)相長，在實(shí)際工作中得到最具體最真實(shí)的 `實(shí)現(xiàn)。我們積極抓好教師們平時(shí)的教研活動，認(rèn)真做好相關(guān)課題的研究工作，組織教師參加各級各類培訓(xùn)和研修，從而取得了不少的成績： 1 月 16 日，在全市首屆教師基本功比賽中，我園楊朝暉和王方杰兩位老師分別取得特等獎和二等獎的好成績； 4 月 18 日在全市召開的山東省遠(yuǎn)程研修總結(jié)大會上，我園被評為山東省幼兒教師遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位（全市幼兒園獲此殊榮的僅三處幼兒園），我園有五名教師獲得省級優(yōu)秀學(xué)員稱號，其中崔英強(qiáng)同志作為全市幼兒園優(yōu)秀學(xué)員代表在大會上做了典型發(fā)言； 5 月 17 日，在全市優(yōu)質(zhì)課 評選活動中，我園楊朝暉和姜飛兩位老師雙雙獲得一等獎的好成績；今年上半年，我園教師多篇教育教學(xué)文章在《中國教育報(bào)》《山東教育？幼教園地》《今日教育 5 月 29 日，我們成功舉辦了 “ 七彩童年，飛舞六一 ” 文藝演出活動，有相聲、雙簧、童話劇、舞蹈、合唱，還有孩子的繪畫、體育項(xiàng)目展示，孩子、家長、老師同臺演出，活動節(jié)目異彩紛呈，贏得了教育局領(lǐng)導(dǎo)