【正文】 程，全面提高幼兒 素質(zhì)。對孩子協(xié)作精神的培養(yǎng)有非常大的優(yōu)勢。最基礎(chǔ)的低音高音都能很好的掌握！能熟練的敲擊簡單的《我有一只小羊羔》《火車開了》等曲目。其中尤其是圍棋，具有經(jīng)久不衰的魅力。 本學(xué)期我們邀請專業(yè)圍棋教師來我園授課，每周一次圍棋課，一段時間的學(xué)習(xí)，大班的孩子們不僅對圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣，在日常的學(xué)習(xí)生活中也養(yǎng)成了靜下來思考問題的好習(xí)慣，還有利于孩子早期智力的開發(fā)。我園與縣圖書館合作，周日安排部分孩子在圖書館作小志愿者，為在那里看書的小朋友們講故事，孩子們走出校園，走向社會，充分展示我園良好的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。 ” 根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想，我們圍繞爭取家長的理解和參與、提高家長教育能力開展我們的家長工作： 一是通過家長園地、家長會、訪談、學(xué)前教育月宣傳等形式，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教理念，使家長了解幼兒教育，獲得教育孩子的方法。 五、切實(shí)做好衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身體健康 做好幼兒衛(wèi)生保健工作是確保幼兒身體健康的重要環(huán)節(jié)。四通過幼兒園一日常規(guī)訓(xùn)練，有計劃、有針對性地對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生健康教育和幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。食品采購人員能切實(shí)把好進(jìn)貨關(guān)，杜絕一切飲食事故的發(fā)生。李玉婷老師參加徐州市學(xué)前教師優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲市二等獎。 教師科研意識薄弱，要激發(fā)提升教師的科研創(chuàng)新意識。一路走來，有汗水、淚水，但我們走的快樂、充實(shí)，我們信心百倍，我們相信，實(shí)小幼兒園的明天會更好！ 幼兒園學(xué)期工作總結(jié)（篇 5） 本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下： 一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接 在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力， __我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的 完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的 `方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。 三、衛(wèi)生保健工作 本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。真正做到家園共育。 幼兒園學(xué)期工作總結(jié)（篇 6） 歲月匆匆而逝 ，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了。看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠和愜意 ?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色 小朋友升 入大大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。 二、滲透課題內(nèi)涵，開展特色 教育 認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼，閱讀能力大大提高。因此，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的 `身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。開心，但更要玩的安全 ” 的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風(fēng)班貌。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們得到切實(shí)了解。當(dāng)我們要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料?；叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬臅r光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結(jié)合。在實(shí)踐新教材的過程中，我們認(rèn)為探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求。根據(jù)教師已有成效，在大教研中，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要 “ 多補(bǔ)充 ” 、 “ 常變化 ” 的要求。 其次，暢談個人創(chuàng)想。 學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充，體現(xiàn)著教師、幼兒、家長之間的互動分享與交流，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。 第一，查閱資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)理論。從中體會數(shù)學(xué)教育的新價值，解決問題是數(shù)學(xué)課程的中心。選出賽講中 8 個比較成熟的活動作為樣板示范，進(jìn)一步完善后錄制存留，資源共享。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了 “ 小魚開飯了 ” 、 “ 圖形拼變 ” 、“ 來客人啦 ” 、 “ 奇妙的圖形 ” 等墻面，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運(yùn)用，通過具體的操作、理解、記憶，體現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智能力的教育機(jī)制，啟迪幼兒思考，幫助幼兒獲得解決問題的多種方法。進(jìn)一步研究生活教師、主班教師的協(xié)調(diào)、配合工作。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細(xì)化、量化打分，更好的幫助年輕教師找到差距，盡快提高。進(jìn)一步規(guī)范了量化考核程序。 豐富興趣活動，滿足幼兒個體需要。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城墻前，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前 ?? 聽著解說員的講解，老師們感慨萬千，小朋友們知道了許多老城太原的故事，在這次活動中，師生共同感悟了古城的韻味，重溫了古城的建筑風(fēng)貌。 三、發(fā)揮示范園作用形成共同成長集體 承擔(dān)對外講座教學(xué)公開，發(fā)揮示范園引領(lǐng)作用。 四、幼兒園制度文化建設(shè) 公開教育教學(xué) 活動。國家 “ 十五雙語研究 ” 課題先進(jìn)個人： __ 國家 “ 十五雙語研究 ” 課題： __ 以上是本學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié)，在保教研究與實(shí)踐中還存在一些問題如： 主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)？如何使每一個環(huán)節(jié)更豐富和有效？ 如何在大教研活動中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高，采取有 效途徑幫助教師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗(yàn)等。 加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)。飯前讓孩子學(xué)會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。 努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。我們堅持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。 在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動，從而調(diào)動幼兒的參與積極性。 積極參加教研活動，提高教研能力。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。 幼兒園學(xué)期工作總結(jié)（篇 9） 時間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。 新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起 入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。 加強(qiáng)課堂常規(guī)的 `培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（ 1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課 認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點(diǎn)，同時堅持 “ 主題墻是師幼互動平臺 ” 的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計，有幼兒的親自參與。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的配合，我們哪來成就？開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親 合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐 老師，我要回家 我要媽媽 幼兒從不 愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。這一學(xué)期通過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善 。孩子們都完成得很不錯。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。 一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣 。 通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。 隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。 ，讓幼 兒全方面發(fā)展。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。 四、家長工作： 俗話說 一份耕耘，一份收獲 。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全 面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，日常教學(xué)活動中，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，定期上傳到家校通空間及班級群空間相冊，讓他們感受孩子入園后的種種變化。 總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上 一層樓 ! 幼兒園學(xué)期工作總結(jié)（篇 11） 在大班第一學(xué)期里，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。大部分孩子能愉快的投 入各項活動，有一定的集體榮譽(yù)感。愛模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。 我們及時抓住幼兒 的興趣點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 大班幼兒即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。 家園配合，共育新苗。 ” 我們通過《家長園地》、家長會、家園互動平臺、家 訪等多種形式、途徑與家長交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。 幼兒園學(xué)期工作總結(jié)（篇 12） 一年來，莊浪縣第一幼兒園在各級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以全縣開展 “ 黨員先進(jìn)性 ” 教育學(xué)習(xí)活動為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十六屆五中會議精神，努力實(shí)踐國家重要思想，一手抓幼教改革，一手抓保教質(zhì)量，在全園教職工的共同努力下，順利完成了全年各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下： 一、學(xué)政治、促理論，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子整合力，帶動全園三風(fēng)建設(shè) 一年來，我園根據(jù)幼兒教育特點(diǎn)，采取各種形式，有計劃、有重點(diǎn)、分層次、全方位在對教師進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)的督導(dǎo)，每人每學(xué)期書寫政治學(xué)習(xí)筆記一本，教養(yǎng)日記一本，心得體會多篇，達(dá)到四萬多字。 二、樹立 “ 以人為本 ” 的教育觀，加強(qiáng)骨干力量的培 養(yǎng)，打造優(yōu)質(zhì)的教師隊伍 為了適應(yīng)幼兒教育改革的發(fā)展，我園積極探索、大膽設(shè)想、強(qiáng)化措施、力求創(chuàng)新、爭進(jìn)發(fā)展。要提高幼兒教育質(zhì)量，人才是先決其次才是改革和發(fā)展，所以園內(nèi)為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，公平競爭、民主管理、以中間力量帶動后備力量，通過多種渠道提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平，使大家一個個都能成為教學(xué)能手和新秀。一 是每學(xué)期首先優(yōu)化組合班主任，保證每個幼兒班師資力量合理搭配，平衡發(fā)展，為幼兒班活動管理奠定基礎(chǔ)；二是通過開展豐富多彩的主題活動、角色游戲，開發(fā)幼兒的智能；三是實(shí)行推門聽課，促進(jìn)保教管理落到實(shí)處，同時提高了教師授課水平；四是組織教師每月進(jìn)行一次教學(xué)研討活動，尋求不足，力求發(fā)展；五是組織觀摩教學(xué)，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，學(xué)方法、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、長技能，達(dá)到互相交流的目的，尋求適合我縣幼兒教育的 39。 四、開展豐富多彩的娛樂活動，創(chuàng)建家園共育的亮點(diǎn) 一年來，我園結(jié)合自身的特點(diǎn)，面向社會征求家長意見，接受社會監(jiān)督，創(chuàng)建家園共育的活動機(jī)遇。 班級保育工作更加完善，實(shí)行幼兒接送卡制 度，幼兒入園必須持卡，堅決杜絕代領(lǐng)的現(xiàn)象發(fā)生，門衛(wèi)人員嚴(yán)把制度，不允許閑雜、陌生人出入園內(nèi)，防止不安全隱患的發(fā)生；幼兒入園一日三檢從不松懈，缸子、毛巾消毒及時衛(wèi)生，每學(xué)期幼兒體格檢查、疫苗注射堅持到位；保育窗口宣傳科學(xué)準(zhǔn)確；園外攤點(diǎn)、自行車停放井然有序、后勤值班嚴(yán)謹(jǐn)公正；安全排查、除舊維新、清理環(huán)境勤而有序，真使常規(guī)管理形成了常規(guī)，建立了崗位責(zé)任制，考核獎懲制、目標(biāo)量化制、民主管理制，建立了一套良好的運(yùn)行管理機(jī)制，大家能夠互相關(guān)心、愛護(hù)、彼此信任、支持，使幼兒園的保育管理邁出了新的步伐。 繼續(xù)加強(qiáng)園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化辦園條件，促進(jìn)園容園貌，師風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)再上新臺階。 四、爭辦 日托 服務(wù)家長，服務(wù)社會，為我縣的幼兒教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 幼兒園學(xué)期工作總結(jié)（篇 13）