讓你的高考作文“有文采”-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 03:12本頁(yè)面
【正文】 只涉及名人或名篇 ，不直接引名人名言的概括引用 ， 有時(shí)甚至連名人名篇都不提及 ， 只是以概括或假設(shè)的形式出現(xiàn) ， 在形式上不用引號(hào)標(biāo)明 。 從 “ 居陋巷 ， 人不堪其憂(yōu) ， 回也不改其樂(lè) ” 的顏回 ，到 “ 開(kāi)荒南野際 ， 守拙歸園田 ” 的陶淵明；從 “ 安能摧眉折腰事權(quán)貴 ， 使我不得開(kāi)心顏 ”的李白 ， 到 “ 一腔熱血勤珍重 ， 灑去猶能化碧濤 ” 的秋瑾 ， 這些 “ 傻瓜 ” 們 ， 為了一個(gè)可道又不可道的 “ 道 ” 字 ， 甘守清貧 ， 糞土權(quán)貴 ， 直至 “ 殉道 ” ， 他們真是 “ 傻 ” 得可愛(ài) ， 可敬 ！ 看來(lái)他們對(duì)于人生答案已經(jīng)寫(xiě)在自己的言行中了 。 ? 直接引用 ， 即引用名言完整句子 ， 這些句子可以找到出處 ， 在行文形式上用引號(hào)標(biāo)明 。 二、靈活運(yùn)用名言，使文章高人一籌 ? 在高考作文中 ， 假如你的文章恰當(dāng)?shù)匾昧嗣跃?， 就會(huì)使文章頓時(shí)生輝 。 “ 人 ，以誠(chéng)為本 ， 以信為天 。 沒(méi)有美貌的人生或許是沒(méi)有足夠亮點(diǎn)的人生；但若沒(méi)有誠(chéng)信的人生則必定是沒(méi)有一絲光明的人生 。 在一個(gè)又一個(gè)渡口上 ， 在一次又一次險(xiǎn)象中 ， 人 ，究竟能選擇什么 ， 該選擇什么 ？ 選擇誠(chéng)信 。 7 綜 合 運(yùn) 用 多 種 修 辭 方 法 人生 ， 漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn) ， 紛繁誘惑多 。 在祖國(guó)的北方 ，我將飄飄灑灑 ， 從天而降 ， 撲向大興安嶺森林火區(qū) ， 迎看熊熊熊燃燒的火焰 、 那怕以四分之一秒的速度 ， 把我化為一團(tuán)煙氣 。 ? 假如讓我選擇 ， 我愿意變成一只紫燕 ， 在祖國(guó)的藍(lán)天上 ，我將穿越千家萬(wàn)戶(hù) ， 向祖國(guó) 、 向人民報(bào)告春的信息 。 假如你是一個(gè)身患疑病的病人 ， 終于到了可以知道最后診斷的時(shí)刻 ， 你去叩醫(yī)生的門(mén)：假如你是一個(gè)信心不足的學(xué)生 ， 在經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄 、 筋疲力盡的考試之后 ， 終于等到了該發(fā)榜的日子 ， 你會(huì)叩主考老師的門(mén)；假如你是一個(gè)一時(shí)誤入迷途的人 ， 這一天 ， 你悔悟了 ， 你懷著羞悔的忐忑不安的心情 ， 走到曾經(jīng)誨勸過(guò)你 ， 卻被你斷然拒絕過(guò)的朋友的門(mén)口 …… 在這樣的時(shí)刻 ， 你怎么會(huì)不假思索 、 冒冒失失地敲響那些關(guān)著的門(mén)呢 ？ ③ 假設(shè)句式也可以以一個(gè)語(yǔ)段為單位， 形成排比句假設(shè)語(yǔ)段。 假如你在曲折的道路上因幼稚無(wú)知或缺乏經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)了一時(shí)的迷惘與失誤 ， 你也不必憂(yōu)心忡忡 ， 只要及時(shí)吸取教訓(xùn) ， 迅速改正錯(cuò)誤 ， 從此提高警惕 ， 加強(qiáng)修養(yǎng) ， 走向成熟就是了 ， 須知：“ 救寒莫如重裘
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