讓你的高考作文“有文采”(完整版)
【正文】 以使語言的含量增加，可以從好幾個(gè)方面來概括內(nèi)容。 我常常懷念遠(yuǎn)古 ， 那是一個(gè)充滿人格魅力的時(shí)代 。 回顧往事 ， 我無悔無憾；展望未來 ， 我信心百倍 。 我喜歡在每個(gè)早晨等待世界分娩出太陽 ， 喜歡在每個(gè)夜晚點(diǎn)數(shù)星星又多了幾顆；在雨天我從不打傘 ， 為的是感受雨點(diǎn)輕輕地滴在我渴望的面頰上的那份開心；在雪天我常常一個(gè)人出去散步 ，只為了體驗(yàn)雪花落在我的睫毛上的那份愜意 ……噢 ， 你別偷偷笑我 ， 這只是我的習(xí)慣 。 高考 《 考試說明 》 關(guān)于 “ 有文采 ” 是這樣描述： 一、利用整句和特殊句增強(qiáng)整體效果 整句一般指排比句 、 對(duì)偶句 ，特殊句一般指比喻句 、 假設(shè)句 、 反問句等 。 嘗試是什么 ？ 嘗試是烏云蔽日時(shí)能直上云霄的那種最勇敢的鳥；嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟 。它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人一輩子都不能理清它的頭緒。 有人把這種思考方式叫 “ 返位思考 ” 或 “ 換位思考 ” 。 在祖國的北方 ，我將飄飄灑灑 ， 從天而降 ， 撲向大興安嶺森林火區(qū) ， 迎看熊熊熊燃燒的火焰 、 那怕以四分之一秒的速度 ， 把我化為一團(tuán)煙氣 。 “ 人 ，以誠為本 ， 以信為天 。 只涉及名人或名篇 ，不直接引名人名言的概括引用 ， 有時(shí)甚至連名人名篇都不提及 ， 只是以概括或假設(shè)的形式出現(xiàn) ， 在形式上不用引號(hào)標(biāo)明 。 靈活仿用 有許多優(yōu)秀的詩詞 ， 對(duì)于不同的作文話題 ， 卻不能完全直接引用 。 這看似表達(dá)自己內(nèi)心充滿自信的話 ， 其實(shí)正映射出他們內(nèi)心的絕望與空虛 。 ? “ 腹有詩書氣自華 ” 。 尤其是在議論文中 ，適當(dāng)?shù)匾迷姼?， 能成為極有力的論據(jù) ，而且直接引用比敘述分析要簡潔生動(dòng) ， 真實(shí)可信 ， 使論證更具有說服力 。 二是 使行文多姿多彩 ， 在作文構(gòu)思上顯 得 “ 新巧 ” 。我想 ， 李白的不幸多半是環(huán)境造成的 ， 可現(xiàn)在的那些人呢 ？ 他們的不幸也大都是環(huán)境 、 機(jī)遇所致嗎 ？ 巧妙變用 通過裁剪 、 修改原詩文的語句 ， 轉(zhuǎn)化為自己的語言進(jìn)行寫作 ， 它沒有特別的標(biāo)識(shí)符號(hào) 。 在仿用的時(shí)候 ， 主要是要注意如下幾點(diǎn)：一是詩詞本身便于仿用；二是話題適合使用詩詞；三是仿寫不要歪曲古代詩詞；四是所仿寫的原詩句為多數(shù)讀者所熟悉 。 古代有 “ 哀民生之多艱 ” 的屈原 ， 念念不忘平定中原的陸游 ， “ 精忠報(bào)國 ” 的岳飛等民族英雄 。 二、靈活運(yùn)用名言，使文章高人一籌 ? 在高考作文中 ， 假如你的文章恰當(dāng)?shù)匾昧嗣?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1