【正文】 我們所有的教師能夠成為一個探索者，使我們所有的教師獲得更多的成就感。 作為教師的我，不僅要讓學生想，更要發(fā)展學生的思考策略和研究探索的意識與能力。只有學生對學習產(chǎn)生興趣才能發(fā)揮更好。作為一名小學教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。隨著社會發(fā)展需要，教師要多學習，在學習中反思，在學習中探索，在學習中成長。 小學教師德育工作總結（精選篇 10） 本學期在我擔任了學 校低年級品德與生活課和地方課、高年級綜合實踐課。要通過組織學生做好課間操、組織寄宿制學生出早操等方式方法，使學生達到鍛煉提高身體素質的目的。二要開展陽光體育運動，切實增強學生的體質。 一要全面實施《國家學生體質健康標準》，把健康素質作為評價學生全面發(fā)展的重要指標。落實活動載體，把 “ 中國夢 ” 實踐活動做實做細，達到育人效果。推廣建設學校 “ 綠色網(wǎng)室 ” ，加強網(wǎng)絡道德教育，培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡道德行為習慣。每兩年評選表彰 “ 五佳學生社團 ” 和 “ 百名優(yōu)秀學生社團組織者 ” ，充分發(fā)揮學生社團在校園文化建設中的 .主體作用。推動中華經(jīng)典誦讀活動，推廣優(yōu)秀少兒歌曲，廣泛開展 “ 班班有歌聲 ” 、 “ 紅歌大家唱 ” 等活動。要普遍舉辦校園文化、藝術、科技、體育等活動，定期舉辦中小學藝術展演活動。 一是加強校園環(huán)境建設，各校要按照 “ 總體 規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展 ” 的要求，制定實施本學校校園文化建設的具體規(guī)劃。積極推廣參與式、啟發(fā)式、討論式等教育教學活動，促進德育教師改進教學方法和形式，提高德育課教學質量，充分發(fā)揮德育課堂的主渠道主陣地作用。實施開展全縣德育課程優(yōu)秀課例評選和課程育德研討交流活動，推廣學科育人成果。組織開展系列教研活動，加強德育課程教學改 革指導和德育課題研究，提高德育課程教學的吸引力感染力。推進中小學德育工作整體化建設，合理安排不同學段、年級德育內(nèi)容和目標體系，發(fā)揮德育學科的系統(tǒng)性和科學性優(yōu)勢，增強德育課程的針對性實效性。 一是加強和改進德育課程教學。 全面貫徹落實《關于建立預防中小學生違法犯罪預警工作機制的通知》 ([20__]156 號 )文件精神，全面開展 “ 法紀進校園 ” 和 “ 法紀進課堂 ” 活動，抓好每學期第一個月的 “ 遵紀守法專題教育月 ” 活動，形成制度、全面覆蓋。 少年軍校是我校的品牌特色活動，本學期積極開展各種形式多樣的活動，如隊列競賽。 通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立平安意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學生的交通平安教育，加強防范意識教育，創(chuàng)立平安文明的學校。做好污染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度，堅持每天兩次衛(wèi)生打掃除，設定每周五為學校清潔日。 堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。 科普活動，旨在培養(yǎng)和提高學生的科學文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，將科技教育與學校各項教育教學工作有機地結合起來，促進學生全面發(fā)展。 充沛利用法制教育報告會、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法；做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境，充沛利用班會課，促進學生身心全面健康地發(fā)展。利用家校通平臺，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行 。通過家教征文等活動，開展家教推薦。 七、抓好 “ 三結合 ” 教育，促進學生全面健康地發(fā)展。 六、提高學科德育滲透功能。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明小學生的活動。 加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。 五、加強班級建設。 學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。 感恩教育。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。通過具體的強化訓練，充沛發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從 “ 要我這樣 做 ” 轉變?yōu)?“ 我應該這樣做 ” ，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。開學第一個月，各班利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，少先隊組織要用不同形式進行檢查。 二、常規(guī)教育常抓不懈。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任 工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。 加強班主任隊伍建設?；ù罅饨ㄔO好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。 一、加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。 總之，通過這次師德師風學習，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師。 爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位 學生獲得理想的成績。 六、整改措施 一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，并在日常教育教學活動中努力踐行。 在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠。 在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的 39。 工作中不夠細膩，也是不夠負責的表現(xiàn)。對專業(yè)知識學習也是這樣，其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習。 五、存因剖析 在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。 四、存在問題 政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規(guī)律，提高教育科研水平。 二、積極進取，努力工作 一年來，本人處處嚴格要求自己。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。平時按照師德的高標準嚴格要求自己。 通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德的班級是一定可以培養(yǎng)出來的。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。班主任的模范行動無時無刻不影響著學 生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。如開學初的《新學期，新起點，新打算》。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把 “ 心理醫(yī)生 ” 工作做好、做活、做細，達到因 人施教的目的和效果。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。一把鑰匙開一把鎖。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如 何做好德育工作談幾點體會。 小學教師德育工作總結（精選篇 6） 班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。 采取有效措施，防止學生因迷戀上網(wǎng)、電子游戲等耽誤學業(yè)，加大正面教育引導的力度。 加大心理健康教育的力度對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。 樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。 特色節(jié)日積極開展活動，如學雷鋒樹新風、媽媽辛苦了、六一我把安全送給你等活動，取得了良好的教育效果。將常規(guī)的教育落實到具體的生活實踐中，如：生活自理，家務勞動，生活儉樸，吃苦磨練和孝敬父母（感恩教育），尊敬老師，友愛同學等基礎的規(guī)范做起?；A工程，要堅持不懈地抓好抓實。本學期我們深入開展了 “ 養(yǎng)成道德好習慣 ” 活動。 日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓實抓好。本學期學校從 1— 6 年級學生中組建了一支紅領巾監(jiān)督崗小干部，分別對學校的衛(wèi)生、紀律等常規(guī)進行檢查和監(jiān)督，為學校的整潔有序作出了較大的貢獻。 建設和培養(yǎng)好一支優(yōu)秀、得力的學生干部隊伍。第三，期末進行德育 工作總交流，促進大家相互學習，共同提高。另外，我們重視對教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。雖然我校教師人數(shù)較少，但是我們?nèi)詧猿种巳硕际堑掠處煹脑瓌t，學校非常重視教師素質的提高。 二、優(yōu)化德育組織，打牢德育教育的基石。學校的櫥窗為手抄報展示臺，我們定期開展手抄報評比活動活動，并及時將學生的優(yōu)秀作品用來宣傳展示，內(nèi)容豐富，圖文并茂，成為學生獲取信息和知識的另一窗 口。 深入開展好升旗儀式、學校手抄報評比展示等工作我校的宣傳陣地工作開展正常規(guī)范，有序進行。學校充分利用校園文化建設的契機對學生進行思想教育。我們堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。各科任教師要自覺主動、 定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯(lián)系促進相互了解，達到共同教育的目的。 以素質教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。 三、今后工作打算 健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。 個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。 二、存在的問題和不足 德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。多年來，我們圍繞德育工作的 .開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教 室內(nèi)都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。結合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經(jīng)驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力， 保證了學校德育工作健康有序地開展。 二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校 要求學科教師要結合學科特點和教學內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。 充分調動德育工作積極性 我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入 手，經(jīng)常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《小學德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。為此，學校建立了班級、學生及班 主任考核制度。形成了校長親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。 一、德育工作的做法和措施 建立健全德育管理系統(tǒng) 為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網(wǎng)絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。 小學教師個人德育工作總結范文三 我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。 ，對學校聲譽造成直接損害。 。本學期無一起不安全事故發(fā)生。 交通安全教育 同學們在本學期能夠 很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法 。收到了良好的教育