【正文】 在9月26日至今，招募了一批有興趣用雙手匯聚溫暖奉獻(xiàn)給老人的織圍巾手工小組成員。(三)以重陽節(jié)為契機(jī)，以“尊老、敬老”為主題，開展系列活動(dòng)。同時(shí)亦為讓孩子們過一個(gè)有意義的暑假，在上學(xué)期末，少先隊(duì)大隊(duì)部聯(lián)合語文科級(jí)制定了“共建文明暑期征文活動(dòng)”開學(xué)初期收集了學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行布展，供師生、家長們學(xué)習(xí)、閱讀。(二)開展“共建文明暑期征文活動(dòng)”收集布展活動(dòng)建設(shè)美麗東莞，建設(shè)文明城市，是我們?nèi)腥嗣竦墓餐?zé)任。通過這次活動(dòng)，讓老師們體會(huì)到職業(yè)帶來的成就感以及愉悅感。用心而富有創(chuàng)意。第三部分是分享總結(jié)。第一個(gè)部分是招募品德優(yōu)秀，字跡清秀的學(xué)生當(dāng)小志愿者，開會(huì)說明注意事項(xiàng)，集合大家把心里的祝福填寫在刮刮卡上，老師們后來簡稱他們?yōu)椤靶∩绻ぁ?。?2個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，少先隊(duì)大隊(duì)部聯(lián)合駐校社工組織一小志愿者給全校老師送祝福。四、以重大節(jié)日為契機(jī)，聯(lián)合學(xué)校各部門開展德育活動(dòng)。通過實(shí)施“成長記錄卡”記錄學(xué)生成長歷程，頒發(fā)“優(yōu)點(diǎn)卡”放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過年度“小明星”的評選等活動(dòng)，力爭做到對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理、全面的評價(jià)，它幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一學(xué)期來，各班主任充分利用班會(huì)課，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育，繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動(dòng)。注重學(xué)生的自我完善，形成學(xué)生健全人格。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做。在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。行動(dòng)的開展，使學(xué)生們養(yǎng)成了熱愛集體的良好思想品德和文明行為習(xí)慣，各班也依據(jù)要求積極開展活動(dòng)，收到了明顯的成效。營造了你追我趕爭先進(jìn)的競爭意識(shí)，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、校風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和班級(jí)凝聚力。少先隊(duì)大隊(duì)部完善“星級(jí)班”量化評比活動(dòng)。(一)抓好養(yǎng)成教育。大隊(duì)部注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。堅(jiān)持不懈地抓好了《中小學(xué)生守則》的養(yǎng)成教育。廣播站開設(shè)“陽光通訊”欄目，及時(shí)讓隊(duì)員們反饋身邊的大小事件。主陣地，讓學(xué)生樹立愛國意識(shí)、集體主義意識(shí)、憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、抗挫折意識(shí)等。(三)抓好國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、少先隊(duì)儀仗隊(duì)訓(xùn)練，做好國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播安排星級(jí)班量化評比安排。既然是干部，就應(yīng)該履行干部的使命，做一個(gè)合格的干部。 培訓(xùn)中教育學(xué)生首先自己是學(xué)生，既然是學(xué)生，就應(yīng)該踐行學(xué)生的本份，做一個(gè)合格的學(xué)生。(二)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣管理，對學(xué)生小干部進(jìn)行培訓(xùn)。儀仗隊(duì)員們颯爽的英姿，嘹亮的號(hào)聲，富有節(jié)奏的鼓點(diǎn)演奏出了少先隊(duì)的激昂與快樂，展示出平時(shí)的訓(xùn)練有素，引得來賓們駐足欣賞、嘖嘖稱贊、頻頻攝像?；顒?dòng)邀請了街道黨委、教育辦、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)及各校德育負(fù)責(zé)人、大隊(duì)輔導(dǎo)員參加。(一)做好新隊(duì)員隊(duì)前教育舉辦新隊(duì)員入隊(duì)儀式。其中賀斌源、宋玉香老師的文章上送市也分別獲一、二等獎(jiǎng)，賀斌源老師的文章上送省參評。(三)做好師德征文活動(dòng)。開學(xué)初，學(xué)校制定了班主任培訓(xùn)方案，以集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與學(xué)科滲透相結(jié)合學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《未成年人保護(hù)法》和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)師德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。我校緊緊圍繞《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》等文件開展師德教育工作。一、 抓師德師風(fēng)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。以活動(dòng)促教育，積極開展環(huán)保小衛(wèi)士評選活動(dòng)開展讀書活動(dòng)，構(gòu)建書香班級(jí)，讓學(xué)生在閱讀中陶冶情操，凈化美化心靈。今后工作的幾點(diǎn)建議牢固樹立健康第一的思想，引導(dǎo)學(xué)生到室外開展文明健康的體育活動(dòng)。確立了教學(xué)生一年要為學(xué)生的六年負(fù)責(zé)，教學(xué)生六年要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，為學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生幸福人生奠基的思想意識(shí)。比如一0班宋慧君老師在他們班提出了“痛痛快快玩，高高興興學(xué)”的班風(fēng)，她育人工作的思路很清晰，做任何工作堅(jiān)持把學(xué)生的思想工作做在前面，在他們班的常規(guī)工作中，采用量化考核，評選當(dāng)月之星，評選好班干部，非常重視上好班會(huì)和隊(duì)會(huì)；象二五班李代桃老師，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手組織班會(huì)，教室衛(wèi)生分包到人，班級(jí)管理中學(xué)生人人有事做，利用班會(huì)和夕會(huì)及時(shí)總結(jié)；馮雪霞和劉建芳老師還提出了“綠色批評”的思想；屈書芳老師的班級(jí)教育工作全面到位，班級(jí)開展讀書讀報(bào)活動(dòng)，形成了爭奪小紅星的評比機(jī)制；像盧會(huì)鋒老師用無聲的行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，劉慧霞老師緊緊圍繞學(xué)校德育工作，月月有重點(diǎn)，項(xiàng)項(xiàng)工作有目標(biāo)，十月份學(xué)校倡導(dǎo)開展豐富有益文明安全的課間活動(dòng)，他就組織學(xué)生組與組開展跳繩比賽，并且她能準(zhǔn)學(xué)的捕捉班級(jí)的育人信息，抓住了有利時(shí)機(jī)引導(dǎo)教育；李永雪老師很智慧的引導(dǎo)教育問題學(xué)生，六年級(jí)丁艷霞老開展德育抓住了三個(gè)：“小、近、實(shí)”。育人工作不僅通過說教來進(jìn)行，需要班主任身體力行以身示范，需要班主任有教育的敏感和自覺，準(zhǔn)確捕捉教育的信息，及時(shí)抓住教育的契機(jī)，需要在班級(jí)管理建立制度、形成機(jī)制來落實(shí)管理育人、服務(wù)育人的思想，需要通過開展活動(dòng)促進(jìn)教育，需要采用一定的形式使教育達(dá)到更加理想的效果，需要班主任借助于學(xué)校、社會(huì)和家庭各方面的力量來形成教育的合力。存在問題是下午靜校效果不好，打掃衛(wèi)生時(shí)間長，效率低，三四五六年級(jí)個(gè)別班學(xué)生離校晚。問題是保潔效果不好，還有學(xué)生亂扔現(xiàn)象，樓梯衛(wèi)生不太好，一些死角打掃不徹底，物品擺放較亂，灰斗和垃圾桶中的垃圾不能及時(shí)倒掉。我校少先大隊(duì)部和德育處在十月份更加重視此項(xiàng)工作，尤其是宋主任和曲老師身體力行，親自帶動(dòng)學(xué)生干部檢查督促。環(huán)境整潔，學(xué)生守紀(jì)有序，這是新到一個(gè)學(xué)校，進(jìn)入一個(gè)班級(jí)給人的第一印象，整潔有序的背后折射出的是一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)良好的校風(fēng)班風(fēng)。高低往往從細(xì)節(jié)和小事中去發(fā)現(xiàn)。很多學(xué)生在走廊上或樓梯上活動(dòng)，追逐嬉戲；在校園里追逐打鬧，有的學(xué)生所玩的游戲不益于健康，如玩園片（不衛(wèi)生），滑冰大戰(zhàn)，西瓜大爆炸等。四一班劉慧霞老師對課間活動(dòng)還提出了明確的目標(biāo)，并且組織小組之間開展跳繩比賽，由于老師重視，成效是比較明顯的。十月初政教處對課間活動(dòng)提出了明確的要求，規(guī)定了各年級(jí)學(xué)生課間活動(dòng)的大致范圍，并通過班主任會(huì)議和升旗集會(huì)時(shí)向廣大師生倡導(dǎo)發(fā)動(dòng)。二、規(guī)范學(xué)生課間活動(dòng)行為，倡導(dǎo)課間活動(dòng)要文明、要安全。這次入隊(duì)儀式得到了五年級(jí)和六年級(jí)的大力支持和配合，表現(xiàn)了我校師生和好的團(tuán)結(jié)配合意識(shí)，對高年級(jí)學(xué)生來講，又重溫了隊(duì)知識(shí)，精神又一次受到洗禮，思想又一次受到了教育。一年級(jí)各班老師在學(xué)生入隊(duì)前對學(xué)生進(jìn)行了大量的教育工作，使每個(gè)少先隊(duì)員達(dá)到“四知四會(huì)”，即知道隊(duì)名、隊(duì)風(fēng)、隊(duì)歌、隊(duì)史，會(huì)行隊(duì)禮、會(huì)唱隊(duì)歌、會(huì)系紅領(lǐng)巾、會(huì)呼號(hào)。小學(xué)教師德育工作總結(jié)【篇6】十月份，學(xué)校少先大隊(duì)部和德育處按照學(xué)校的整體工作部署，在“科學(xué)管理，全面育人”以及“育人為本，德育為先”的思想指導(dǎo)下，以開展文明、安全、快樂的課間活動(dòng)為工作的重點(diǎn)，以“紀(jì)律、衛(wèi)生工作的評比檢查”為抓手，以開展“合格班、優(yōu)秀班和示范班”評選活動(dòng)為載體，積極推動(dòng)學(xué)校德育工作扎實(shí)有效地開展，下面就以下幾方面作簡要總結(jié)：一、舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，慶祝少先隊(duì)建隊(duì)日?？傊?，一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。對孩子在家的行為提出要求。同時(shí)，要取得家長的支持和配合。并且每月根據(jù)學(xué)生實(shí)際更換新的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生對照目標(biāo)找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。行為習(xí)慣的最終形成則需要老師的常抓不懈、規(guī)范不止。不斷強(qiáng)化，養(yǎng)成行為。我驚訝地感到學(xué)生們的好強(qiáng)與上進(jìn)，孩子們興趣很大。這種獎(jiǎng)勵(lì)方法避免了表揚(yáng)的局限性和片面性，尤其對后進(jìn)生具有很強(qiáng)的吸引力。另外我們開展的奪星活動(dòng)，深受同學(xué)和家長的歡迎。及時(shí)的鼓勵(lì)是非常有效的，這種鼓勵(lì)不只是來自老師的，也可以來自學(xué)生自己。表揚(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)行為、教育學(xué)家陶行之曾說過：兒童都有希望獲得被認(rèn)可的天性。知道了怎樣做才是不打擾別人。當(dāng)?shù)孛嬗屑垥r(shí)，我總是趕緊撿起，教室桌凳歪斜時(shí)，我總是整理齊，講桌不整潔時(shí)，我總是清理干凈……這一切，學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會(huì)照著我的樣子去做。小學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從模仿開始，人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子。在日常生活、工作中，老師注意了語言的引導(dǎo)作用，學(xué)生會(huì)在自覺不自覺中受到影響，模仿老師的語氣、表情與人交往，他們會(huì)在遷移默化中養(yǎng)成良好的文明用語習(xí)慣。如：老師在使用謝謝、對不起、沒關(guān)系等文明用語時(shí)，要發(fā)之于內(nèi)心，出之于真誠，避免流于形式或應(yīng)付。我們要規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就要充分注意這種放大和模仿效應(yīng)。小學(xué)生，特別是一年級(jí)的學(xué)生，他們對老師想象幾近神圣和完美，他們對教師特有的期望和依賴，往往是他們在觀察老師時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種放大效應(yīng)和模仿效應(yīng)。因此，教師的一言一行，對于規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。對于學(xué)生而言，教師是具體的道德概念的化身，教師的一言一行，不管有無進(jìn)行教育的自覺性，都會(huì)成為學(xué)生仿效的標(biāo)準(zhǔn)。而適時(shí)的讓學(xué)生誦讀，使其明白了什么時(shí)候該做什么，不該做什么，學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，不知不覺中行為得到規(guī)范和強(qiáng)化。、。、39。、39。平時(shí)站隊(duì)時(shí)，學(xué)生會(huì)在老師的引導(dǎo)下說出我是守紀(jì)小標(biāo)兵，站起隊(duì)來39?！?。四五六，坐神氣。為此我就將對學(xué)生行為習(xí)慣的要求編成兒歌。課前、上課、放學(xué)、作息……該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，如此多的該與不該往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇，單憑老師的說教很難達(dá)到好的教育效果。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我在開學(xué)初制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐摸索，取得了較好的效果。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。學(xué)校還堅(jiān)持定期有目的、有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等教育政策、法規(guī)；采取集中學(xué)習(xí)、專家講座、觀看錄像片、座談?dòng)懻?、小學(xué)教師德育工作總結(jié)【篇5】隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。學(xué)校認(rèn)真貫徹“依法治校、依法治教”的精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，采取積極有效的措施，推進(jìn)“五五”普法進(jìn)程，加強(qiáng)校園治安綜合治理，加大依法治校力度，在優(yōu)化育人環(huán)境中取得明顯成效。環(huán)保中隊(duì)聘請農(nóng)大的學(xué)生為校外輔導(dǎo)員，他們曾參觀農(nóng)大生態(tài)校園，和校外輔導(dǎo)員進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，在中隊(duì)干部的積極帶動(dòng)下，隊(duì)員們走上街頭主動(dòng)擦欄桿；走進(jìn)社區(qū)打掃衛(wèi)生；在環(huán)保日和環(huán)保月向全校學(xué)生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)綠色環(huán)保從我做起，隊(duì)員們樹立起環(huán)保責(zé)任意識(shí)，并時(shí)刻警示自己要規(guī)范環(huán)保行為。通過體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)，呼吁大家保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)水源地迫在眉睫，帶動(dòng)及影響身邊每個(gè)人，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)和保護(hù)我們的母親河，讓人類更加親近大自然，更好地促進(jìn)人文環(huán)境發(fā)展。環(huán)保教育體驗(yàn)活動(dòng)環(huán)境意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)和未來發(fā)展對每個(gè)人基本素質(zhì)的普遍要求。安全教育活動(dòng)“”全國教育安全日，學(xué)校組織隊(duì)員們學(xué)習(xí)到消防知識(shí)，大家都在中隊(duì)內(nèi)展開學(xué)習(xí)交流，寫出心得體會(huì)，并積極參加“消防安全”征文活動(dòng)。在母親節(jié)、父親節(jié)，“三八”婦女節(jié)來臨之際，學(xué)校開展以“媽媽，辛苦了”，“感謝您——爸爸、媽媽”等為主題的活動(dòng)，讓隊(duì)員們當(dāng)一日“小管家”，當(dāng)一天“爸爸、媽媽”，做打掃房間、洗衣、做飯、買菜等家務(wù)活，為自己的親人洗腳，體驗(yàn)父母的辛苦，明白孝敬父母的道理，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的品質(zhì)，學(xué)會(huì)為父母分憂，學(xué)習(xí)生活自理的本領(lǐng)。培養(yǎng)出健康活潑，博趣自信，有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的小學(xué)生。基礎(chǔ)上，大力開展“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和提高綜合素質(zhì)為切入點(diǎn)，以形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為突破口，積極組織開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，體驗(yàn)社會(huì)角色，如模擬法庭、小交警上崗等在親歷體驗(yàn)中享受教育的情與理。社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是取之不盡、用之不竭的“活教材”，它為學(xué)生提供了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。校本課程的開發(fā)，使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、創(chuàng)造性地發(fā)展，興趣、愛好、特長普遍得到培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)、自主教育的能力得到了鍛煉和提高。一兒童節(jié)我校積極承辦、參加學(xué)區(qū)匯演，學(xué)校榮獲一等獎(jiǎng)的好成績。學(xué)校的藝術(shù)節(jié)有合唱、舞蹈、體操、樂器、書法、繪畫等不同門類的表演，許多節(jié)目都有較高的藝術(shù)水平和觀賞價(jià)值，極大程度的培養(yǎng)了學(xué)生的能力，發(fā)展了學(xué)生的特長。全校學(xué)生參與率達(dá)100%。敏而好學(xué)，樂以忘憂——以參與修德。重視各門學(xué)科中德育目標(biāo)的達(dá)成，使德育不再是空洞的說教，而是有色有味、有趣有情的教育過程。（4）堅(jiān)持以關(guān)愛和鼓勵(lì)影響、教育孩子，使學(xué)生在潛移默化的教育中受到熏陶，學(xué)會(huì)關(guān)愛。（2）全校教師將飽滿的熱情投入教書育人的全過程，努力做到以蓬勃旺盛的工作熱情感染學(xué)生，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度影響學(xué)生。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期向全體教師推薦書籍，如《反思性教學(xué)策略》、《中小學(xué)生創(chuàng)造力開發(fā)實(shí)驗(yàn)與研究》、《你的形象價(jià)值百萬》、《愛的教育》、《把信送給加西亞》等，讓教師養(yǎng)成讀書、思考、研究的習(xí)慣。有派德育骨干參加市、縣、學(xué)區(qū)班主任工作培訓(xùn)，如總輔導(dǎo)員駱良水老師參加市輔導(dǎo)員培訓(xùn)和縣班主任培訓(xùn)、孫少如老師（現(xiàn)調(diào)螺陽中心小學(xué)）參加縣班主任培訓(xùn)。我們主要采用集體培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)相結(jié)合的方式。加大校本培訓(xùn)力度。在學(xué)科教學(xué)中，我們以《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的德育情感與德育體驗(yàn)。特別注重品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科的配備，如：劉銀珠老師任品德組教研組長，以帶動(dòng)提高該學(xué)科的教育教學(xué)工作。三、注重學(xué)科的平衡發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。學(xué)校致力于建立師德建設(shè)的長效機(jī)制，建立《師德投訴制度》，通過各類座談會(huì)、家長委員會(huì)、行風(fēng)評議員、校長信箱等多種途徑廣泛聽取群眾意見，接受社會(huì)監(jiān)督，取信于學(xué)生，取信于家長，取信于社會(huì)。學(xué)校修訂和完善了《安固小學(xué)德育工作制度》、《安固小學(xué)德育工作考核細(xì)則及獎(jiǎng)懲制度》、《值周領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》、《值周教師崗位職責(zé)》、《文明班級(jí)評比細(xì)則》、《班級(jí)管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲辦法