學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得【精選8篇】-文庫吧資料
2024-08-08 11:45本頁面
【正文】 和準則，教師承擔著培養(yǎng)祖國的花朵的神圣職責，要明確哪些是我們 應該做的，哪些是不能做的，時刻警醒自己決不能碰違反職業(yè)道德的 “ 高壓線 ” 。 總之，通過學習《中 小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。對待事業(yè)要有責任心，對待他人和自己的生命時更要有責任心。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會 “ 親其師、敬其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。北師大林崇德教授認為， “ 疼愛自己的孩子是本 能，而熱愛別人的孩子是神圣！ ” 因為教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。因此，加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn) 的必然選擇，是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。我們面臨了挑戰(zhàn)。它的來臨，意味著知識創(chuàng)新、傳播和應用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素?？鬃釉缇驼f過，要 “ 因材施教 ” ，他的門生們也確實都各有所長。 蓋茨了。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。 素質(zhì)教 育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。 “ 育人 ” 隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，師德師風應注入新內(nèi)涵： 第一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在， “ 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ” ； 第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生； 第三，在教育過程中，要開發(fā)學生多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。正所謂 “ 其身正，不令而行 ” 否則， “ 雖令不從。從一定角度上看，為人師表主要是強調(diào)教師要言行一致。 另外，師德最外在的體現(xiàn)：為人師表。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。 再次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。 其次，要求教師熱愛學生。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。 首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出： “ 教師的人格是進行教育的基石。師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容，但其核心是 “ 熱愛學生，教書育人 ” ，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范。 總之，我要處處以師德規(guī)范來嚴格要求自己，爭做人民滿意的教師。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。教師以身作 則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。 三、以身作則、為人師表 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。在教學中遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視 同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。學生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。 二、關愛學生、教書育人 熱愛學生、教書育人，體現(xiàn)了師德的核心本質(zhì)。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。我們小學教師的工作對象是 成長中有極大可塑性的未成年人，我們每一個教師的道德行為表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。俗話講：要干一行愛一行，其實只有愛一行，才能干好
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