【正文】 和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入 進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。要求 學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當堅決杜絕。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成 為學(xué)者而已，而我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。 我認為不論你做什么工作，無規(guī)矩不成方 圓，沒有制度的制約，就會產(chǎn)生一些意想不到的 “ 后果 ” 。 ”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。要關(guān)愛每一個學(xué)生的身心健康，公平的對待每個學(xué)生，一視同仁。我們要因材施教，因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。對于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的行為，嚴重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對此類的過失，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來制約。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。堅持 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。首先要明確什么是教師職業(yè)道德？教師的職業(yè)道德，應(yīng)是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得（精選篇 4） 本人根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神，我認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，以下是我的一點心得： （一）以德為本，身正為范 作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學(xué)生當著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重任。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師 職業(yè)道德規(guī)范》，我進一步明確了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下幾點： 一、愛國守法、愛崗敬業(yè) 作為一名教師是無尚光榮的。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。它表現(xiàn)在：當學(xué)生受到挫折、處境困難的時候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當學(xué)生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學(xué)生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。其中包括語言表達能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。 二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人 熱愛學(xué)生、教書育人，體現(xiàn)了師德的核心本質(zhì)。教師以身作 則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。 其次，要求教師熱愛學(xué)生。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生?？鬃釉缇驼f過，要 “ 因材施教 ” ，他的門生們也確實都各有所長。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會 “ 親其師、敬其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。 總之，一名優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。為此，教師必須做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，熱愛學(xué)生、理解學(xué)生、善待學(xué)生等，只有這樣，才能以人格培育人格、以靈魂 塑造靈魂。 總之，在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《處理辦法》。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。 做一個讓人民滿意的教師。 ” 難以想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，為此，我們教師要在教育教學(xué)過程中與時俱進，不斷完善更新知識，完善知識結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu)，強化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。堅持以人為本、以德立教、愛