【正文】 容又向有經(jīng)驗的教師請教，讓教師在該課程有興趣。 在課余花大量的時間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材 。 __年我進入中村小學(xué)工作，擔(dān)任五六年級的英語?！?學(xué)高為師，德高為范 ” 是我的自律信條。在從事教育工作工作的兩年中，我一直站在教育工作工作的教育工作前沿。 優(yōu)秀小學(xué)教師先進事跡材料范文（精選篇 8） 我叫 __，女， 生于 20__年，畢業(yè)于 __省 __學(xué)院 __分院。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ” 。 四年級的張可可性格頑劣，上網(wǎng)成癮，經(jīng)常對管教他的 奶奶推搡、辱罵，為引領(lǐng)他迷途知返，付春梅校長及時與他的父母聯(lián)系，取得家長的支持，在班主任老師的配合下，和張可可交朋友，介紹他加入電腦興趣小組，帶他體驗家務(wù)勞動的辛苦、了解奶奶的付出，為他慶祝生日，周末組織幫扶小組輔導(dǎo)他學(xué)習(xí) ??如今，他懂事了，孝順了，學(xué)習(xí)也進步了，還光榮地被評為 “ 陽光少年 ” 。我也多次去教他們做家務(wù)，與他們談心、交流，使兩個孩子很快走出陰影，變得自信開朗。欒瑩瑩痛哭失聲 “ 書燒完了，我怎么上學(xué) !” 我知道后立即組織學(xué)生捐款捐物，并帶頭捐款 500 元，還給他倆購買了衣服、學(xué)習(xí)用具。一場無情的大火，燒光了一家人臨時搭建的小木房。在留守學(xué)生的心目中，我就是他們可以依賴的的媽媽，不愿跟別人說的悄悄話放到 “ 校長信箱 ” 中，生活上遇到困難找校長解決。 作為母親，我主動參與，是留守學(xué)生心中的媽媽。特別是當(dāng)中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)來臨前，我和每一位幫扶教師都要帶著自己的幫扶對象與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母通電話，讓孩子們通過電波圓了他們 “ 團圓夢 ” ?！?送你一個微笑 ” 、 “ 同在藍(lán)天下，共享一份愛 ” 等主題隊會、用真情、溫情感化 “ 留守兒童 ” ，讓留守學(xué)生感受到了集體的溫暖 。一次次的人文關(guān)愛活動，溫暖著孩子們的心。 作為校長大力支持，視關(guān)愛留守學(xué)生工作為第一要務(wù)。 為了實現(xiàn)這一承諾，我用尊重和信任，關(guān)愛每一位學(xué)生。我經(jīng)常參加市縣小語會、政治研究會等學(xué)術(shù)團體的活動，搞講座、上培訓(xùn)課，用全新的教育理念，前沿的教學(xué)思想，引領(lǐng)著一線教師的課程改革，充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用。在手把手的指導(dǎo)下董淑麗老師的 課堂教學(xué)嶄露頭角，在省級比賽、國家級比賽中獲獎。為了增加課堂教學(xué)的內(nèi)涵，加大課程的橫向聯(lián)系，尋找課程之間的融合點，我主動承擔(dān)了思想品德的教改實驗并取得了成功，在縣市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，執(zhí)教的 `《遵守公共秩序》在全國優(yōu)質(zhì)課評比中獲得 “ 優(yōu)質(zhì)課獎 ” 。在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高。 為了實現(xiàn)我的承諾，我相信厚積才能博發(fā)。雖然我忽視了女兒，冷落了愛人， 愧對父母，但是看到桌上厚厚的賀卡，悄悄送上的潤喉片，座椅上針腳歪歪斜斜的軟軟的坐墊，下課時聚攏在身邊的一張張笑臉，聽到孩子們伏在耳邊說： “ 老師我喜歡你 ” ，聽到家長拉著手說 “ 孩子交給你我們放心。讓學(xué)生的語言有血有肉，充滿靈性，個性十足，讓學(xué)生的思維自由馳騁，大膽創(chuàng)新。 寫作文一直是學(xué)生們頭疼的一件事，更是讓老師做難的事。為了學(xué)習(xí)，年邁體病的父母、外祖父母成了女兒固定的 “ 寄存處 ”?? 不懈的努力，使我逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生在我的課堂上興致盎然，思維活躍，生命躍動， “ 主動參與式閱讀教學(xué)法 ” 、 “ 改寫結(jié)合作文教學(xué) 法 ” 猶如一股清泉，給當(dāng)時太和縣的小學(xué)語文帶來了勃勃生機，更給了學(xué)生一生受益不盡的發(fā)展空間。為了提高自己，我懷抱7 個月大的女兒，赴蒙城參加 “ 阜陽市小學(xué)語文評教評學(xué)活動 ”。 ” 從此，這個承諾成了我從教的責(zé)任 ! 為了這一承諾，我義無反顧的投身到對課堂教學(xué)的探索中，從備好每一節(jié)課入手，向身邊的同行學(xué)、向書本學(xué)、向?qū)W生學(xué)，潛心教研，孜孜以求。 優(yōu)秀小學(xué)教師先進事跡材料范文（精選篇 7） 作為一名教師，我深愛著自己的本職工作。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年 輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計算機初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。 她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。 二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改 作為一名富有經(jīng)驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。在五尺講臺上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。在二十幾年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在 22 年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求 自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還 是成績方面，都取得了較好成績，每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。體貼后進生，培養(yǎng)他們的 39。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。還有一些班上的 “ 留守孩 ” 由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把 “ 動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒 ” 作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。 作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及 時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到 “ 春風(fēng)化雨，潤物無聲 ” ，使他們健康成長。備課 時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向 45 分鐘課堂要質(zhì)量。 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個合格的接班人。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種學(xué)習(xí)和活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu) 秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。 優(yōu)秀小學(xué)教師先進事跡材料范文（精選篇 5） 一、銳意進取，不斷超越。 20__年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎； 20__年 5 月，王 __老師被評為縣模范班主任； 20__年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員； 20__年 9 月評為縣普通教育先進個人， 12 月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力》也在該年獲獎。所以從進入 __小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。她堅信這句名言。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。在少先隊工作方面，她用心組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。 三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng) 王老師在思想上樹立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。 ” 六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi) 心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。心。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護她。 王雅紅也是她班里的一個學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話： “ 老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！ ” 王老師對學(xué)生有高度的愛心和職責(zé)心。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，用心表揚幫忙他的學(xué)生 。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。 短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班群眾。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離 校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。群眾活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。學(xué)生無群眾意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。 王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工 作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出潛力培養(yǎng)。在教學(xué)實踐過程中，她始終堅持 “ 一遍清教學(xué)法 ” 。 她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。一個剛?cè)腴T的新手，潛力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的 中肯評價 —— 虛心求經(jīng)方能進取。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師 —— 溫和嫻靜。 優(yōu)秀小學(xué)教師先進事跡材料范文（精選篇 4） 王 __老師是 __小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。同時，帶領(lǐng)其他教師進行教育教學(xué) 的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地發(fā)展了能力?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流。在教育教學(xué)實踐中，我力爭創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，要讓學(xué)生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。業(yè)余時間總是和同志們交流教學(xué)心得，研究教學(xué)，取長補短。 三、團結(jié)合作，教學(xué)相長。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。利用課余時間進行個別輔導(dǎo)，開展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動，通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)困生進一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力 因素也得到了充分的調(diào)動，提高了班級整體教學(xué)質(zhì)量。在實踐過程中，從階段訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進一步的發(fā)展。這種方法注重學(xué) 生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性 。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷＝處熞o學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為 “ 培養(yǎng)學(xué)習(xí)者 ” 的過程，實現(xiàn)由 “ 授之以魚 ” 到 “ 授之以漁 ” 的根本轉(zhuǎn)變。教學(xué)中，我盡量一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中 “ 解放 ” 出來，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。 本人經(jīng)常參加