【正文】 家長的幾點要求或者希望 。 。特別是小學階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長的任務不是制止孩子玩耍，而是花一定的時間讓孩子既喜歡學習，又喜歡玩。不少家長埋怨孩子 “ 只喜歡玩 ” ，不能如自己所想象的好學生那樣 “ 喜歡看書 ” 。其實，在今后的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長要多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急躁。 二、家長對自己的孩子要有正確的認識 。 ，建立起 “ 家校共育 ” 通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個別家長開家長會就是學校為了收錢或者批 評家長的錯誤認為。在今天的家長會上，我想和各位家長談一談以下幾方面的意見： 一、開家長會的目的 、教師、學生學習、教師工作的情況需要了解。我堅信從這個出發(fā)點出發(fā) ，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功 ! 我們都非常清楚，學生是生活在社會的大環(huán)境中的，他們的成長需要家長、社會和學校共同配合。 “ 為永昌的教育多做一些工作，為永昌的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才 ” 是我們辦學的基本思想。 “ 望子成龍，望女成鳳 ” 是每一個家長的心愿。你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。 小人書以后就不用帶了，因為你們上學期交了的。 家長協(xié)助晨間入園志愿者兩名，具體時間為每周一早上入園時間。 日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。 ) 在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自 我服務能力得到鍛煉。 ) 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒印Ｒ粋€是家長助教活動，本學期將要開展親子運動會，請家長積極支持與配合就行了 !此外，在教室外的 ‘ 家長園地 ’ 中我們會告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在 ‘ 家長園地 ’ 中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。需要注意的是，我們會不定期在校訊通和 上詳細寫明不同教學活動需要的材料以及上交的時間，請家長一定要按所規(guī)定的時間交來，有么不懂的我們可在網(wǎng)上交流，也希望家長多進 和本班博客參加互動，多給評價和留言。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成繪畫，讓孩子能集中精力做好一件事 ,幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣。 孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。在幼兒園，我們也會通過讓孩子收拾活動區(qū)里的玩具加強孩子整理物品習慣的培養(yǎng)。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。幫助父母做力所能及的家務勞動等。慢慢學會自己刷牙、洗臉 。 要求孩子做事快速、不拖拉。 二、介紹本學期 介紹中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎 幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。謝謝大家 ! 中二班家長會發(fā)言材料【篇三】尊敬的各位家長： 你們好 ! 非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝 ! 一、班級情況 : 通過上學期的努力，我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，衛(wèi)生習慣比較好， 喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動，動手能力比較強。我們一定采納您好的建議。 會議結束前，家長有什么意見或者建議，請您提出來。資料表達填寫，開學第一周我已經(jīng)發(fā)放給家長，目的也是更了解孩子的更情況。保健手冊是新生入園必需的，保健院有規(guī)定，每個幼兒園一樣，而且要定期來檢查。還有走讀的幼兒督促孩子午休。或不在園內(nèi)用餐的請?zhí)崆跋蚶蠋熣f明。這里補充一點就是請家長根據(jù)課程表安排，適當?shù)慕o孩子準備需要的課本，以免孩子把書本丟失。希望家長能堅持陪孩子讀書，復習當天所學的內(nèi)容。當然，我們班不能與中一班相比，畢竟中一班是已經(jīng)有過一年的識字經(jīng)驗，教學模式、教學流程孩子都比較熟悉，所以掌握得很快。這里著重說說我們的識字課，每周四節(jié)，我和肖老師每人兩節(jié)每周。通過各種游戲激發(fā)幼兒的學習興趣，借助各種教具吸引孩子的注意力和積極性。 “ 快樂識字 ” 由我和肖老師共同授課。這里的 “ 動動小手 ” 是畫畫， “ 聽讀活動 ” 是聽故事，講故事，訓練孩子聽說的能力。省編教材有五本《我真棒》、《感官總動員》、《健康娃娃》、《我愛家鄉(xiāng)》、《有趣的植物》 這五本書包含五大領域的內(nèi)容 (社會、語言、科學、健康、藝術 )《我真棒》由學前班韓老師授課，《感官總動員》由大一班符妙平老師教學，《健康娃娃》由本班的肖老師授課，《有趣的植物》有我任教。周托我們班就一個小朋友 符儷馨，她也很快適應群體生活與孩子友好相處。 日托的孩子在園內(nèi)用餐時間： (10:50 分左右 )孩子已養(yǎng)成飯前洗手和背吃飯歌的習慣。請在園內(nèi)用餐的孩子按時入園，為了保障幼兒的身體健康及園內(nèi)食品衛(wèi)生安全， 我們幼兒園有規(guī)定幼兒不得帶食品入園。用餐時間為早上 7： 40分。這些行為習慣孩子在有意無意中吸收和進步中。如：訓練孩子有秩序的排隊去做操、拉尿等。每個人都是孩子的老師，每個人都是孩子學習的榜樣。 (表揚：藝馨、培為、攀疇、茲琳等小朋友能夠禮貌向老師問好 ) 習慣養(yǎng)成 習慣養(yǎng)成很重要，尤其是在幼兒園與家庭這兩個大小環(huán)境里，我們要注重培 養(yǎng)孩子良好的生活、行為習慣。 禮貌養(yǎng)成 主動與孩子問好，無論是早上或下午每天來園的孩子老師都主動熱情的與孩子打招呼，離園禮貌與孩子道別。 (一 )養(yǎng)成教育 養(yǎng)成教育主要是禮貌養(yǎng)成和習慣養(yǎng)成。好比我們成年人進入一個新的工作、生活環(huán)境需要一個心理適應期，只不過成年人的適應期較為短暫罷了。 二、新生入園基本情況 我們中二班是本學期新增設的一個班，總人數(shù)為 23 人。另外我們班還配備一位生活老師 林老師，她在倆個中班走動。 五年級家長會發(fā)言稿完整版篇 6 尊敬的各位家長你們好 !很高興與大家相聚在快樂寶島幼兒園，相聚在實驗中二班，為了孩子的成長我們一起來探討。和孩子一起揚帆起航，向成功的彼岸出發(fā)。 引導和鼓勵，是孩子們學習、成長的動力。在他們面前，我可以用最放松的狀態(tài)跟他們交流。我跟爸爸媽媽就像朋友一樣。在旅游中，我既得到了放松，又增長了見識，真是一舉兩得。 在教育的同時，可以適當?shù)囊砸恍〇|西作為獎勵。以前，我的數(shù)學不太好，媽媽幫我找到問題所在，然后讓我每天看 5頁數(shù)學書，平常還出題給我練習，不久我的數(shù)學成績就提高 了。不是因為他們寵愛我，而是他們知道打不是家教的唯一方法，而且也不是最好的方法，所以他們不打我，而是用鼓勵陪伴我成長。有些孩子的逆反心理強，你越打，他越不聽你的，你也拿他沒辦法。我經(jīng)?？吹皆S多孩子因為做錯事情，被家長用衣架打，有的家長甚至用掃把棍打。媽媽也不會直接幫我，她只會告訴我解決的 辦法，讓我自己去解決剩下的問題。在我遇到困難時，媽媽總是先讓我自己解決。在看書時，媽媽教給我一些方法，使我讀完書后能有所收獲。后來上了一年級，我開始讀一些配有插圖的故事書。而且，書的種類隨著年齡的增長不斷變化。先說說引導吧。這話說的不錯，從小到大，父母除了哺育我們成長，還教會我們?nèi)绾蚊鎸ι钪械娘L 風雨雨。我能取得今天這么優(yōu)秀的成績，主要來自于老師的辛勤教導和自己的努力，當然，也離不開爸爸媽媽的培養(yǎng)。對孩子們共同的期望讓我們有緣相聚在一起， 只要我們班級還有夏老師和各位老師在執(zhí)教，只要我們今后能多多地和孩子們溝通，多多理解他們，激勵他們，我相信咱們的孩子一定會自信滿滿地踏著青春上路，我堅信：迎接孩子們的將是七色的彩虹和燦爛的明天 ! 五年級家長會發(fā)言稿完整版篇 5 尊敬的家長們： 大家好。第三要學以致德，通過學習，增加個人的素養(yǎng)，將來變成一個有才有德之人。可是我們當中的孩子們注定 有大多數(shù)成不了 “ 名人 ” ，他們今后還將和我們一樣，平凡地生活著，所以我更希望在座的家長們不要把希望寄托得太高，我們不能片面地追究孩子們的學習成績，在學習的過程中第一要讓他們懂得學以致用，把學到的知識能運用到現(xiàn)實生活當中來 。 如果我問起一個簡單的問題，孩子們讀書到底是為了什么 ?可能我們每一個家長都會說考取大學，將來找一份好工作。 我為我們班有萬夢雅、劉欽穎等等這樣好成績的同學感到驕傲，正是因為他們的表率作用，才使得初一 (1)班有了一個良好的競爭氛圍 。借此機會，我代表各位家長向所有初一 (1)班的任課老師說一聲：謝謝老師 們，你們辛苦了 ! 其實我的兒子在這個班級表現(xiàn)并不是很優(yōu)秀，學習成績平平，所以我想在座的許多家長們和我一樣，有時候心情很沉重，因為我們的孩子在小學時都是出類拔萃的，寄托著我們太大的期望，可是我認為給孩子們一個比較寬松的環(huán)境更加重要，不要給他們太多的壓力。 毫無疑問，我們這些家長們在小學六年中對孩子的學習和教育是成功的，要不然我們的孩子都進不了余干一中。 家長會前夕，夏老師要求學生們寫一封致家長的信，我認為這是一件非常有意義的事情，在座的各位家長剛剛都看過了這封信，相信大家和我的心情一樣，有些慚愧。 希望我們做家長的，平時要和班主任和語文勤溝通、多聯(lián)系，主動協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由 自在地成長，讓她們擁有一個快樂難忘的童年 !讓我們就從現(xiàn)在做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務 ! 謝謝大家 ! 五年級家長會發(fā)言稿完整版篇 4 尊敬的夏老師、家長們，你們好 ! 我是李彪的家長。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景 。這樣一來，久而久之，孩子無形中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。 五、和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與她共同成長。她還總是說： “ 知道了，知道了，嘮叨爸爸 ” ，這段時間，我不再提醒她，雖然有時她也忘了帶畫筆，或是沒帶學具，一回家就說老師批評我了。以前我也是事無巨細。另外，我還會和孩子一起繪畫，每當她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高，有了自信心，她就會更加努力地去做好每一件事。周末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個為什么》，她如視珍寶，每天都會拿出來看一看。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學，就會學得 很好。 三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學習興趣。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿和別的小朋友比，她不高興了， “ 你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比 ” 。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她， 讓她有成就感，促使她再接再勵 。 二、多給孩子一些表揚和鼓勵。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂中接受，在微笑中體會，這一點在讀課文時我感受最深。于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。 總之，教育孩子是一項長期工程，不像農(nóng)民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的 .責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長。讀書破萬卷，下筆如有神。 ③ 認真協(xié)助學生正確對待每一次的作業(yè)，不要認為 “ 寫 ” 才叫作業(yè)，練習多讀書，大量閱讀課外書也是很好作業(yè)。 ② 創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。 請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起 學習、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。這正如 “ 愛而不溺，言而有度。 二、家長的配合 家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學學習進步很大。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說： “ 在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好（像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。請這 3 位學生在這學期一定要加油！老師相信你們，你們都是老師的好學生。各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數(shù)的差距。我們農(nóng)村的小學教育與城市小學教育有著本質(zhì)區(qū)別，城市的小學教育關鍵靠家長，其次靠 老師，學生大多數(shù)提前找好的教師補課；而農(nóng)村小學教育關鍵靠老師，其次靠家