【正文】 不用看 ?不用看他就不會(huì)有壓力了，不會(huì)有方向了，效果就沒(méi)那么好了。 ” 其實(shí)孩子并沒(méi)有寫，但被你這么藝術(shù)的一提醒，他順著桿子，真的朝著你的期望做了。 ” 您回去試試，絕對(duì)是這樣的。 ” 你順便還說(shuō)一句： “ 孩子你真有規(guī)劃啊 !對(duì)了，你什么時(shí)候回來(lái) ?老媽有個(gè)朋友約著去逛街，可能會(huì)晚點(diǎn)回來(lái)，你能不能把飯煮好，老媽順便買點(diǎn)好菜，今晚咱們家來(lái)個(gè)火鍋 ?” 孩子一聽(tīng)，太好了，有火鍋吃，關(guān)鍵是自己還參與到了烹飪行列中了，他覺(jué)得媽媽很信任他。這樣做一兩回還估且忍一下，若是總這樣，只會(huì)有兩種結(jié)果：要么你走人，要么領(lǐng)導(dǎo)下臺(tái)。孩子長(zhǎng)大了，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他特別需要?jiǎng)e人認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，特別希望自己能獨(dú)擋一面，可是我們的家長(zhǎng)卻沒(méi)有給他們這個(gè)機(jī)會(huì)。國(guó)王喜出望外，但巫婆說(shuō)話了：尊敬的陛下，我一天 24 個(gè)小時(shí)，只能美麗 12 個(gè)小時(shí)，你是想讓我白天美麗還是晚上美麗 ?國(guó)王想，我一國(guó)之王，不缺美女，為了我的面子，當(dāng)然是讓你白天美麗，至于晚上，反正也沒(méi)有別人看見(jiàn)，就算了吧。國(guó)王沒(méi)辦法，答應(yīng)了巫婆。 ” 國(guó)王一聽(tīng)，嚇得要跑。巫婆說(shuō)： “ 你想要知道這個(gè)答案，我可以告訴你，當(dāng)你的公主擁有了這個(gè)東西的話，會(huì)變得快樂(lè)。他們終于找到了巫婆，但發(fā)現(xiàn)巫婆長(zhǎng)得很可怕，國(guó)王當(dāng)即就要離開(kāi)。家翁說(shuō)，森林里住著一個(gè)巫婆，她知道女人最需要什么東西。更可怕的是，不僅國(guó)王的女兒，其余所有人家 的女兒都犯上了這個(gè)可怕的憂郁病。 可是 ，我們要明白，孩子他終究是個(gè)孩子，他不會(huì)按著你的思維去思考問(wèn)題，他小的時(shí)候，你把自己的意志強(qiáng)加給他，他還會(huì)勉強(qiáng)妥協(xié)，但當(dāng)他長(zhǎng)大了，也就是我們說(shuō)的 “ 青春期 ” 你還用自己的意志去左右他，他就會(huì)生氣了，就會(huì)跟你對(duì)著干了 ! 那我們這些最愿意為孩子付出的家長(zhǎng)們，到底是哪里得罪了我們這些 “ 寶貝 ”? 孩子到底需要什么 ? 講一個(gè)： 從前，有一個(gè)國(guó)王，生了一個(gè)非常漂亮的公主，他非常高興，自然也非常愛(ài)這個(gè)女兒。那么，既然這樣，你為什么還說(shuō)：給你好吃的，好喝的，好穿的，只要你好好讀書，你干嘛不把書讀好呢 ?我們有多少家長(zhǎng)會(huì)跟自己的孩子說(shuō)：那時(shí)候，我飯都吃不飽，連學(xué)費(fèi)都交不起，都要想盡辦法去讀書，可你為什么就不好好讀呢 ?尤其是那些自己讀書走出來(lái)的家長(zhǎng)，看到孩子不讀書，總會(huì)在孩子面前表示出很惱怒，一副恨鐵不成鋼的樣子。我認(rèn)為他們將來(lái)個(gè)個(gè)都有出息，我們不要把成功的標(biāo)準(zhǔn)太單一化，說(shuō)不定在你家那個(gè)淘氣鬼的出息比別人大得多。這些孩子，都沒(méi)有什么大毛病，但細(xì)究的話，總感覺(jué)還有很多方面需要改進(jìn)，而最值得高興的是，他們都能聽(tīng)從我的意見(jiàn)?，F(xiàn)在，他能做到我放學(xué)的時(shí)候，坐姿端正地聽(tīng)我講說(shuō)，并 且每次在我講做人的道理時(shí)都是若有所思，若有所悟。他自我表示，以后一定要改。還有一個(gè)叫吳宗泓的小伙子，我也讓他自己站起來(lái)當(dāng)著大家的面反思。他站起來(lái)后，主動(dòng)講到了自己的肚子 “ 彈性 ” 不夠大，需要改進(jìn)。但他有一個(gè)毛病，就是別人不能跟他開(kāi)玩笑，跟同學(xué)相處時(shí)，很容易較真，自然人際關(guān)系有點(diǎn)緊張。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲，紛紛加入 “ 飛毛腿 ” 行列，遇到挫折，也能正確面對(duì)。 對(duì)于咱們班的孩子，我也用了這個(gè)理論去教育。但她知道 “ 身體美 ” 原來(lái)也是好孩子的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)后，就欣然答應(yīng)去跳舞了。以前她會(huì)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)點(diǎn)情緒，但現(xiàn)在她生氣時(shí)，我只要指一指她的肚子，做出拉橡皮筋的動(dòng)作，她就會(huì)破涕為笑。人多的時(shí)候，她就會(huì)夾一點(diǎn)菜，把飯端到沙發(fā)上或是某個(gè)角落去吃。趁此機(jī)會(huì)，我跟她提出了這個(gè) 問(wèn)題，我家孩子馬上就臉紅了。她曾有一個(gè)毛病，就是喜歡在吃飯時(shí)占位子。她很樂(lè)意依照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，并且了自己做得最不好的地方。但自從有了這個(gè)理論，我感覺(jué)我在教育中有了方向。鍛煉不僅能增 強(qiáng)體質(zhì)，更重要的是能調(diào)節(jié)心理，讓孩子有更好的精力與良好的心情去面對(duì)學(xué)業(yè)。后面講的 “ 凹凸有致 ” 其實(shí)就是指高調(diào)做事，低調(diào)做人，就是再次強(qiáng)調(diào) “ 橡皮肚子 ” 和 “ 飛毛腿 ” 這個(gè)理論。 ” 大度為上，只有具備豁達(dá)的度量，人才會(huì)像大海那樣笑納百川，像高山那樣巍巍矗立，笑傲人生，搏擊未來(lái)。 他也不會(huì)有朋友，也就不能找到歸屬感，久而久之，他也就會(huì)變得易怒，情緒異常，這個(gè)孩子也肯定不會(huì)快樂(lè)。一個(gè)善于表達(dá)的人，肯定是有思想的，一個(gè)有思想的人，一定會(huì)是有個(gè)性的，將會(huì)是卓越的 ! “ 橡皮肚子 ” ，是指要有一顆豁達(dá)、寬容之心。另外，在美國(guó)，衡量一個(gè)好孩子的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，就是要有激情。中國(guó)的與哲學(xué)，基本上就是那個(gè)時(shí)候奠定的，并且一直 影響了我們的社會(huì)幾千年，如孔子的儒家、老子的道家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原、蘇秦、張儀等。 “ 鐵嘴 ” ，就是指敢于表達(dá)，善于表達(dá)。我們不難理解， “ 銅頭 ” ，就是指要有耐挫力，有隨時(shí)迎接碰壁，并且能承受碰壁的心理素質(zhì)。 首先，孩子都是一個(gè)社會(huì)的人，他有自己的生存環(huán)境，那對(duì)于他所在的環(huán)境，是不能妨礙別人的，更不能去傷害別人，那這個(gè)孩子就會(huì)有歸屬感，就會(huì)有自我實(shí)現(xiàn)的愿望，這是人 “ 需要理論 ” 中兩種最高的追求。 基本德行：不傷害不妨礙。而這樣一種心態(tài)，必然導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是不幸福的。最后，家長(zhǎng)們似乎都走入了一個(gè)共同的誤區(qū) —— “ 好孩子 ” 都是別人家的孩子。 當(dāng)然，這也不能一味去怪罪家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀冋麄€(gè)教育體系從上到下，因?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，一直停留在分?jǐn)?shù)上，所以無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)，還是孩子本身，紛紛陷入了應(yīng)試這個(gè)泥淖而不能自拔，以致，最后，我們對(duì)自己的孩子都只有一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：分?jǐn)?shù)優(yōu)勝，排名優(yōu)秀 ! 可是分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)只是一個(gè)相對(duì)的概念，因?yàn)榈谝幻傊挥幸粋€(gè)，前十名總只有十個(gè)，所以，本來(lái)有很多孩子已經(jīng)學(xué)得很好了，但一被排名，就變得不好了。但大家一下，我們是不是真的按照這個(gè)順序一一去落實(shí)孩子的成長(zhǎng)呢 ? 事實(shí)上，在我的教育生涯中，我經(jīng)常會(huì)碰到很多家長(zhǎng)，他們跟我大談怎樣在乎孩子的成績(jī)，應(yīng)該怎樣提高孩子的成績(jī)，應(yīng)該怎樣去找更好的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，怎樣提分弱勢(shì)科目，怎樣快捷升學(xué)，而事實(shí)上，這個(gè)孩子的態(tài)度與習(xí)慣甚至品行都還有很大的問(wèn)題。 重點(diǎn)高中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文 4 一、 端正 “ 好孩子 ” 的衡量標(biāo)準(zhǔn) 大家眼里，怎樣的孩子是好孩子 ? 如果這是一道多選題的話 ，大家馬上就會(huì)三個(gè)答案都選。每個(gè)班級(jí)都經(jīng)常不定期地進(jìn)行以班主任為召集人的班級(jí)分析會(huì)，及時(shí)了解班級(jí)中的突出問(wèn)題，交流、協(xié)調(diào)、處理問(wèn)題。 質(zhì)量是學(xué)校的生命，雖然現(xiàn)在是高二，但我們一直用 “ 準(zhǔn)高三 ” 的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求師生。我校實(shí)行了年級(jí)分管制和領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制，層層把關(guān)，級(jí)級(jí)參與。而地方采取了相應(yīng)的策略，比如像由縣政府出面，利用縣里的教育電視頻道，從暑假開(kāi)始，每門學(xué)科就安排了頂尖教師從早到晚輪流上課，學(xué)生在家收看，共享優(yōu)秀的教師資源，而且開(kāi)學(xué)后的雙休日也這樣運(yùn)作。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，就學(xué)校的管理、近期的工作和學(xué)生的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)和生活上碰到的一些問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的 “ 白開(kāi) 水 ” 變成香甜可口的 “ 咖啡 ” 與 “ 奶茶 ” ，讓孩子樂(lè)意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。 謝謝大家 ! 重點(diǎn)高中家長(zhǎng)會(huì) 教師發(fā)言稿范文 3 各位家長(zhǎng)們： 上午好 ! 今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校高二年級(jí)的全體教師向大家表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候 !向長(zhǎng)期以來(lái)大力支持我校工作的各位家長(zhǎng)表示衷心感謝 !也祝我們的孩子早日成才，鵬程萬(wàn)里 !! 孩子從初中到高中是他人生路上的一個(gè)跨越，高二階段是高中的一個(gè)重要階段。以上資料可以看出，在最喜歡的母親的品質(zhì)中，中學(xué)生的要求是全面的，反映了對(duì)母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。③ 知識(shí)淺薄，不求上進(jìn) 。③ 脾氣暴躁，打罵子女 。相反， “ 你最不喜歡怎樣的母親 ” 的心理品質(zhì)序列為： ① 不關(guān)心子女的思想學(xué)習(xí) 。⑤ 言行一致，說(shuō)到做到 。③ 關(guān)心子女思想學(xué)習(xí) 。我這里為大家提供了一分