【正文】 樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在，那是一種無法彌補(bǔ)的遺憾，對(duì)孩子，更不能輕言放棄，盡心盡力了便無憾，在孩子還來得及幫助的時(shí)候，請(qǐng)給她一個(gè)有力的臂膀，堅(jiān)持堅(jiān)守到最后一程 !請(qǐng)告訴我的孩子：無論你飛得多高、走得多遠(yuǎn)，在你的身后，驀然回首，永遠(yuǎn)有母親關(guān)注和期待的目光 ! 我的家長會(huì)感言，愿與老師家長們共同分享 ! 最后祝愿我們的孩子：青春無悔，人生無悔 ! 祝愿我們的老師：身體健康，工作順利 ! 祝愿所有的家長：萬事如意 ! 謝謝大家 ! 。 教育是一門藝術(shù)，教育也是一份責(zé)任。多些引導(dǎo)、少些批評(píng)，多些鼓勵(lì)，少些責(zé)難，增強(qiáng)孩子的自信心，克服懶散習(xí)慣，使孩子樹立起遠(yuǎn)大理想，明確目標(biāo)，并為之不懈努力。父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，一定要以身作則，身體力行，身正為范，給孩子一個(gè)良性發(fā)展的成長導(dǎo)向和輕松舒適的成長環(huán)境。 不是優(yōu)秀的父母就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，不是平常的父母就一定培養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子， 人生充滿了變異和變數(shù)，作為家長，我覺得自己做得還是不夠，以至在很多地方很失敗。看到孩子成績一天天在進(jìn)步，在提高，我喜在心頭，我知道，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨。 我把信任交給了學(xué)校和老師，放棄了孩子兩次去堯中就讀的機(jī)會(huì)，最終依然讓孩子留在了蒲中，留在了高一六班，孩子今天的一切變化告訴我，我當(dāng)初的決定是對(duì)的。從第一學(xué)期開學(xué)初的文化墻，家風(fēng)家訓(xùn)的收集，各種有利于孩子思想轉(zhuǎn)變主題班會(huì)的召開，各種形式的文化活動(dòng)，以及一篇篇對(duì)班級(jí)管理，學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的思考、焦慮、希望和苦口婆心的文字，加之后期運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開，五四的文藝匯演，以及期中考試前向高一二班發(fā)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)書，一次次，一幕幕，讓我太多感動(dòng)，讓我由衷感到：人生得一良師何其幸矣 !高一六班也正以超強(qiáng)的凝聚力，爆發(fā)力，積極向上，在老師的帶領(lǐng)下，快步前行。在新任副校長王建濤的管理和帶領(lǐng)下，蒲城中學(xué)舊貌換新顏，學(xué)校管理井然有序，干凈的校園，安靜的教室，嚴(yán)格的管理，校風(fēng)清正，學(xué)風(fēng)昂然，老師們責(zé)任心強(qiáng)了，孩子們也知道學(xué)了。 走進(jìn)蒲中，極不情愿，走進(jìn)高一六班，是一個(gè)偶然，沒有想到，也成了一種幸運(yùn)。記得剛進(jìn)蒲中時(shí)我的感受就是兩個(gè)詞：無地自容，心如刀割。一旦松散，很難轉(zhuǎn)變，盡管我做了各種思想工作，動(dòng)用了多種教育管理方式，軟硬兼施，恩威并用，都未能使孩子學(xué)習(xí)走上正軌，最終以極不理想的成績考入了蒲中。和所有的家長一樣，我重視孩子的學(xué)習(xí)成績，無論孩子的現(xiàn)狀如何，我始終堅(jiān)信：亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚 !即使我們的孩子有再多的失誤，父母永遠(yuǎn)是孩子永恒的守候和堅(jiān)持者 !我我寧愿相信每一朵花都有她的花期，我寧愿相信我的孩子大器晚成，等待花開，永不言棄 ! 我的女兒緱凡星是一個(gè)讓我歡喜讓我憂的孩子，從小她聰明懂事，乖巧，又長得很 高挑，讓我滿心歡喜，可后期孩子的學(xué)習(xí)情況卻讓我一直揪心。和千千萬萬望子成龍，望女成鳳的家長一樣，我對(duì)孩子寄予厚望， 雖然由于家庭環(huán)境的不同，家庭文化的差異，教育方式各有千秋，但目的都是希望孩子能展現(xiàn)自身的光點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。只有懂得了一些教育的規(guī)律，孩子們才愿意與我們交流，才愿意把他們幸福的笑臉展露出來，才會(huì)在他們的人生路上少走一些彎路。所以，今天，我更多的是以家長的身份，跟在座的各位交流。 我不想讓她慢慢失去一種駕馭幸福的能力?，F(xiàn)在，我也是一位家長，我不想讓我的孩子犧牲今天的快樂，美其名曰去換取明天的快樂 。 當(dāng)我們讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂的事，學(xué)會(huì)去感受身邊的幸福，甚至連對(duì)自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都能視若珍寶，孩子成績好不就是一件水到渠成的事兒嗎 ? 結(jié)語： 講到這兒時(shí)，我只想說，這一切，我明白得太慢了。你作為他的領(lǐng)路人，你就要比孩子有更高的境界。孩子重視這些錯(cuò)題，親近這些錯(cuò)題，反復(fù)去做這些錯(cuò)題，成績自然就會(huì)提高。如果做錯(cuò)了，你要用黑色筆做個(gè)永久性的記號(hào)，在復(fù)習(xí)時(shí)就把這些原來做錯(cuò)的題 目再做一遍。孩子的學(xué)習(xí)也是這么回事，如果我們不允許他在練習(xí)的過程中犯錯(cuò)，他在接受驗(yàn)收的時(shí)候肯定會(huì)犯錯(cuò)。但我有幸遇到了一個(gè)好教練，他總是鼓勵(lì)我說： “ 就是要不斷地犯錯(cuò)，只有不斷去糾正自己的錯(cuò)誤才可以把車開好。所以，教練跟我講什么我都能理解，但一旦操作就不行了。 我有一個(gè)來自的親身體驗(yàn)。他們更知道，今天成績好了，明天自己的路就會(huì)越走越寬，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)越來越多，他們也就一天比一天變得自信 ?，F(xiàn)在有幸福感的人，將來就一定有。 其實(shí)，今天我們讓孩子成績好，就是希望他們能幸福，也就是說，我們培養(yǎng)孩子的終極關(guān)懷就是孩子能幸福。暑假里，我看了楊瀾的《幸福要回答》，我深深體會(huì)到了幸福這種能力對(duì)我們?nèi)松鷰淼淖饔谩W(xué)著去體會(huì)幸福，這種能力真的需要培養(yǎng)，幸福是一點(diǎn)點(diǎn)的快 樂構(gòu)成的，幸福是一種感覺。沒考好，就要受到家長的責(zé)備甚至懲罰。 ”“ 孩子，你達(dá)成了目標(biāo)，就會(huì)給你買你最需要的什么什么。我們沒有教會(huì)他們?cè)鯓悠?靜地去對(duì)待生活中的成功與失敗。我們教孩子一定要優(yōu)秀，但我們從不教孩子怎樣駕馭成功與失敗。我曾經(jīng)記得我們班的一個(gè)家長跟我說，他的孩子在前一次考試中獲得了全班第三的好成績，到臨近下一次考試時(shí)，就深深地不安，甚至說： “ 要是之前別考第三就好了 !” 看我們的孩子多可憐，許多人都鼓勵(lì)他考前三，他自己也特別盼望自己能出類拔萃。而不幸的是，我們把這種焦慮傳遞給了我們的孩子。這種心態(tài)，讓他的生活里充斥著焦慮。我們發(fā)現(xiàn)我們身邊的許多人，他一直在很努力地經(jīng)營自己的事業(yè)，他的生活越來越富裕，可是他仍舊感受不到幸福。所以 ，我們要向我們孩子傳遞一種正能量，要想有快樂的體驗(yàn)，就要感受學(xué)習(xí)的過程。有一節(jié)課，我看到我們班的丁開珂萎靡不振，我說： “ 開珂，你現(xiàn)在的狀態(tài)不好，你知道是為什么嗎 ?” 他疑惑的看著我，我說： “ 是因?yàn)槟銢]學(xué)，所以你不快樂 !你跟著大家一起學(xué)，看快不快樂 ?” 他試著投入到了學(xué)習(xí)中，他的臉上馬上洋溢了笑容，他非常快樂地度過了一節(jié)課。換句話說，學(xué)得好的孩子，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)快樂而愿意堅(jiān)持，而不是因?yàn)閳?jiān)持才會(huì)越學(xué)越好。之前，我也是這么教育的，我也總是說，為了將來能考個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校，吃這點(diǎn)兒苦，算什么呢 ?其實(shí)，學(xué)習(xí)是甜的 !如果不是這樣的話，若是讓孩子一個(gè)人呆在家里，別的孩子都在上學(xué)，他不用受這個(gè)苦，在家里看電視，玩，我看有一個(gè)孩子會(huì)愿意嗎 ?他愿意到學(xué)校來，因?yàn)樵趯W(xué)校里讀書是充實(shí)的，是能讓自己的靈魂安定的。我們向孩子傳遞了一種錯(cuò)誤的理念 —— 學(xué)習(xí)是苦的，我們現(xiàn)在苦，是換來將 來的不苦。 那么，我們的家長需要怎么做呢 ? 首先，我們要讓我們的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。也就是說，我們的孩子所經(jīng)歷的教育階段，是沒辦法改變目前的考核標(biāo)準(zhǔn)的。 我們根本沒有能力去改變這個(gè)現(xiàn)狀。因?yàn)榧议L們?nèi)绱司o張，所有老師們也自然很緊張，甚至整個(gè)社會(huì)都很緊張。是的，在座的每位家長并不是期待孩子必須成為出類拔萃的人物，只是希望在日益殘酷的競爭中有自己立足的地位，能過上穩(wěn)定安逸的生活。事實(shí)上，孩子的路就是一個(gè)一個(gè)的臺(tái)階組成的，某一步?jīng)]有走好，就有可能上不了那個(gè)臺(tái)階，或者說上不了那個(gè)理想的臺(tái)階。 三、成績好是水到渠成的事。最好的辦法是，孩子一回來，您就用微笑迎接他，問他今天有些什么開心的事，若孩子愿意說，您就耐心地聽，要是孩 子不愿意說，您就不要說話。天黑了才回家，而剛一坐下來吃飯，就要接受您的盤問，接受來自您的壓力，他自然就會(huì)很煩。他只好用做小動(dòng)作、開小差的辦法來緩解自己的情緒。所以，這種碎碎念的教育是最不利孩子成長的，哪怕他在你的威脅下坐到了桌子邊，但實(shí)際上他是靜不下心來搞學(xué)習(xí)的。你想想，若是你的老公總在你面前說：你看看誰誰的老婆，多么俊俏啊，誰家的老婆，多么賢惠體貼啊，我想你早就把手上的活一丟，回答說：你去娶那漂亮的去，你去娶那賢惠的去，這日子沒法過了。你想，孩子會(huì)不會(huì)喜歡呢 ?會(huì)不會(huì)信任呢 ?我們還有一些家長，看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只嘮叨孩子的缺點(diǎn)，在孩子的心里，他們就真的認(rèn)為 “ 好孩子 很多，但都是別人家的 ” 。而我們的很多媽媽們，嘴巴確實(shí)很多，會(huì)不停地念叨。如果不過腦子的，隨便亂講，就還不如不說話。 ”