【正文】 狀況，出現問題能及時采取有效措施，避免意外事故的發(fā)生。特別是三歲以下幼兒的護理工作中，提倡保教一體化的教育。 （ 2） .根 據不同年齡幼兒的生理、心理特點，明確保育目的。進一步規(guī)范保育員的工作行為，用教育者的標準嚴格要求自己。增強教師的保教意識，落實我園保教工作計劃。大膽探索教育工作新路子，在實踐中逐漸形成自己的工作特色。做一個幼兒和家長都歡迎的好老師。要求管理人員明確其職責，創(chuàng)造性的做好本職工作。加強教育、保育活動的檢查力度。 加強管理人員自身綜合素質的提高 . 引導各級管理層重視教職員工的思想建設并不斷用新的知識和新的信息充實自己，提高專業(yè)理論水平和管理水平，做一個正直向上的人。教育職工樹立正確的是非觀。 四、主要工作及措施 （一）、優(yōu)化領導班子，建立一支合格的教職工隊伍 認真貫徹德才兼?zhèn)涞脑瓌t，培養(yǎng)和扶持年輕教師 為實現園所的長遠規(guī)劃培養(yǎng)后備力量。 （八）、不斷完善激勵、評價機制，進一步提高大家的工作積極性和主動性 。 （七）、繼續(xù)樹立品牌形象，以質量樹形象，立口碑，加大宣傳力度，讓金星幼教深入人心，家喻戶曉。樹立 “ 保教就是服務 ” ， “ 家長就是上帝 ” 的理念，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。 （五）、以 “ 愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻 ” 的園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有 “ 互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣 ” ，精心打造園內生活中的每一處環(huán)境、每一個細節(jié)，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育兒氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體 教職工形成一個共同的理念：工作著并幸?？鞓分褂變簣@變成教職工快樂的精神家園。 （三）、提高保教服務質量。繼續(xù)開展 “ 師徒結對 ” 活動，相互學習，共同提高。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng) ,提高教師教學能力、科研能力、基本功和運用現代教育信息技術能力。自覺遵章守記，團結協(xié)作，嚴于律己，寬于待人，嚴格履行崗位職責，做到人到崗位心到崗，工作更到位。加強各級工作流程管理，嚴格要求各級主管領導 對工作深入督導的力度，嚴格執(zhí)行崗位工作細則，建立規(guī)范、科學、有序的工作秩序。創(chuàng)新幼兒園管理機制，充分發(fā)揮幼兒園剛性的制度管理與人性化管理相結合的效用。 三、主要工作目標 （一）、規(guī)范管理。 二、指導思想 繼續(xù) 以《幼兒園教指導綱要》、《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，按照相關市、區(qū)級主管部門的的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內涵發(fā)展。完善了各種管理制度，規(guī)范了各崗位工作職責，建立了各項工作檔案，在工作規(guī)范化及細致化上大下功夫，在安全管理、園務管理、教育教學、保育質量等方面嚴格執(zhí)行相關計劃，成功舉 辦了春季親子郊游活動、六一大型文藝匯演活動、保教匯報會展示活動；成功開展了各級組的家長學校培訓活動，各項工作得到各級領導及幼兒家長的充分肯定和贊賞 .工作有成績也有不足，如：管理層的管理力度及執(zhí)行力度不夠深入到位，老師們對《綱要》與《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷探索，整體教師的職業(yè)道德、素養(yǎng)還需進一步提高；教學教研活動開展的形式及有效性還需進一步增強（特別是新老師）；兒童伙食的花樣品種和烹飪技術還需進一步提高；幼兒的生活護理和保育工作還需進一步細化，保育員的保育服務意識還有待提高。教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，特別是擔負課題任務的班組，必須向家長宣傳教科研任務的意義和目的，以便爭取家長的支持和幫助 。請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見。 重視家園互動，本學期我們采用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，積極利用家長資源，以幼兒教育的發(fā)展。 加強環(huán)境建設，進一步搞好園舍維修工作，添置部分電化設備和體育設備，努力創(chuàng)設優(yōu)美的園舍環(huán)境吸引更多的幼兒入園，擴大幼兒園的知名度。實現素質教育與特色教育的完美結合。 將探索精神滲透在保教工作之中，讓幼兒在聽、看、講、做、想的過程中上好多元智能活動開放課程，開設好特長班、英語課程、周末小舞臺。 園長和課題負責人要直面幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展的 現實問題，不斷創(chuàng)新管理理念，把開展 “ 園本 ”教研，構建 “ 學習共同體 ” 作為第一要務，引導教師共同發(fā)展，從研究問題切入，認真制定適宜的 “ 園本 ”教研行動方案，落實 “ 園本 ” 教研制度，開展主題式教研，積極探索教研新方式。針對問題深入研究，并寫出經驗總結或專題論文。提高幼兒自我保護意識 ,全園做到無責任事故 ,杜絕重大意外事故的發(fā)生。 創(chuàng)辦我園 “ 健康教育月報 ” ，建立健全衛(wèi)生、安全、保健各項預案。 保健工作的檢查力度要加強，堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標準。按時完成幼兒發(fā)展水平的各項測查工作，不斷提高分析評價能力。 及時發(fā)現和清除事故隱患，做好游戲設施維護。 熱情主動為第一線服務。 提高后勤工作人員的安全意識，嚴格執(zhí)行安全責任，及時發(fā)現和清楚不安全隱患，決不允許因失職造成任何事故（含食物中毒等）。 掌握幼兒常見病的保健護理知識，隨時觀察幼兒的健康狀況，出現問題及時采取有效措施，避免意外事故發(fā) 生。 努力學習陳鶴琴活教育思想，借鑒多元智能理論，根據兒童的認知規(guī)律，堅持不懈地開展好實驗課題。 在教育工作實踐中不斷更新觀念，積極參與教科研活動，大膽探索教育工作新路子，在實踐中逐漸形成自己的工作特色。 行政管理人員在檢查工作中要求認真謹慎，實事求是，大公無私，除常規(guī)檢查外還加強日常的巡視，使檢查工作經?；?、制度化、避免偏聽偏信或主觀臆斷。為此我們實行分級管理，總務負責保育、保健、食堂及后勤等工作，教務負責保教、教師業(yè)務學習、培訓、交流、考勤考績等工作。 （二）建立一支合格的教職工隊伍 行政管理人員 ： 要牢固樹立創(chuàng)一流工作水平思想，提倡不斷創(chuàng)新精神，不斷用新的知識和新的信息充實自己，工作中要善于合作，服從領導安排，有較強的原則性、責任感和事業(yè)心，處理問題思路清晰，會做教職工思想工作。生活內容。 不斷提高教師教育教學能力和教科研能力，高質量地完成教研、保教工作，爭創(chuàng)區(qū)級優(yōu)秀教研。 加強年輕教師的培養(yǎng)，發(fā)揮老教師、骨干教師的傳、幫、帶作用，認真貫徹德才兼?zhèn)涞脑瓌t，培養(yǎng)骨干力量，為實現園所長遠規(guī)劃培養(yǎng)后備力量。 管理機制尚未成熟，缺乏相互協(xié)調合作經驗，還會引起一系列新問題和矛盾。 教師隊伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育教學能力應繼續(xù)抓緊、抓實。 教師隊伍逐 步走向成熟軌道，學習理論，鉆研業(yè)務風氣基本形成，已有了初步的探究力度。 環(huán)境建設有了一定規(guī)模，基本適應當前保教保育需要，使環(huán)境發(fā)揮了其有效地教育功能和自身宣傳感染力。 開展幼兒園園務工作計劃【篇 7】 認真貫徹落實《規(guī)程》和《綱要》精神，遵循求實、求新、求效的工作思路，緊跟時代的發(fā)展步伐，探索新的辦園模式，重視保教保育質量的提高，抓緊科研課題研究 ,創(chuàng)設一個寬松、愉快、清潔有序的人文教育環(huán)境，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。 根據季節(jié)和節(jié)假日情況，向家長做好防病及安全問題的宣傳教育。 鞏固我園為做好家長服務工作所制定的若干項措施。 加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。 做好幼兒保健工作的宣傳。 重視提高保健人員的理論水平并能結合本園實際情況制定保健計劃。 保健工作的檢查力度要加強，使保健制度的各項內容真正做到深入人心。努力提高教職工的業(yè)務素質。 開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學習和發(fā)展的機會，提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質，增強工作責 任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。 抓好教師業(yè)務素質的提高，認真組織開展優(yōu)秀課的評比、基本功比賽、自制教玩具比賽、聽課筆記、備課筆記觀摩評比等活動，通過豐富多彩的 39。 （四）加強教職工隊伍建設，提高師資素質。 通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。 環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。 堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育，提高幼兒自我保護意識。 （三）、加強教育教 學管理，促進保教質量提高。 在課題組指導下，繼續(xù)深入開展 “ 指導圖書閱讀，發(fā)展幼兒能力 ” 的研究，并有階段性成果。 加強對教師基本功的培養(yǎng)，在青年教師中開展說課研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。 繼續(xù)把創(chuàng)造性游戲的研討活動推向深入，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平。 （二）、加大教研力度，全方位地開展教研活動。期終，我們將在平時考核的基礎上，全面實施教師自評、教研組互評、園長室綜合評分，得出每個班級、每個教師的考核分，作為評選優(yōu)秀班級和先 進個人的客觀依據。 學期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教育教學計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。 （七）幼小銜接，為進一步的學習打好基矗 （八）充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結合。 （五）做好保健工作，確保幼兒健康成長。 （三）加強教育教學管理，促進保教質量提高。 二、工作目標： （一）加強內部管理，提高辦園質量。 開展幼兒園園務工作計劃【篇 6】 一、指導思想： 以《綱要》為指導方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開 展教學科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。 課程安排根據教師的實際情況而定，并以取教師的長處進行分科教學，要求每位教師都能達到知其所然，進而能舉一反三的效果。 定期組織教研組人員召開一次教研會議，針對教學上的重點與難點進行討論、研究，總結出好的經驗與教訓，圖謀出新的戰(zhàn)略。 本學期設計一個好的 39。 二、計劃實施過程： 為了能實現從觀念到行為的轉變，本學期內具體做到： 組織教師學習 “ 聚合課程指導 ” 的有關知識，有針對性地組織學習討論《學前教育》《幼兒教育》的有關文章，進一步提高教師的教學水平，并要求教師堅持寫家長園地，教學法規(guī)，周計劃，教學心得及相關幼兒的信息的摘要等。另一條通過社會、健康、語言、科學、藝術教育領域內容，促進其全面發(fā)展的線索。 但由于 “ 聚合 ” 課程對于我們老師來說是一個新的嘗試，而大部份內容都未能得到深入的了解同滲透，所以在一定程度上會出現相當的困難，然而社會在不斷地進步，教育課程 在不斷地改革，所以我們不得不面向社會，迎接新的挑戰(zhàn)，隨波逐流，爭取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡， “ 活動整合 ” 教研活動?？膳c小學老師、學生產生互動，加強銜接，園內、園外開展大帶小活動，完成研究性任務。 4．幼兒園在十一月初將舉辦家長半日活動開放，病情家長參與幼兒園課程評價。如： 請家長參加親子游園，幼兒生日會，召開家長育兒經驗交流會，組織家長參加家庭教育知識競賽等，以更好的實現幼兒園與家庭教育的同步。 開展形式多樣的家長學校活動。 積極開展社區(qū)教育實驗，樹立 “ 服務到家 ” 意識，定期為社區(qū)散居家庭提供教育服務上門的幫助，推動學習型家庭的研究與延伸。 五、家園社區(qū)工作。 （ 3）認真做好 “ 十五 ” 規(guī)劃課題《意大利瑞吉歐幼兒教育體系中國化研究暨 幼兒園教育指導綱要 的理論與實踐研究》，嚴格按照省課題組的要求完成研究任務。 （ 1）開展《幼小銜接課程方案》實施階段性小結的研 究，進一步突出辦園特色，體現創(chuàng)造性活動課程，探討園本課程的改革。級部和班級小組進行獎勵。本學期將進一步完善教研成果制度，創(chuàng)造性的研究教育管理的新機制，以適應課程改革發(fā)展的需要。 開展園本培訓，調整教研機制。 課程評價。 四、加強教育教學管理，促進保教質量提高。此外，每月有教研組長組織教師對課程進行分析與調整，每周有班主任組織班上教師進行討論，每個主題有教師進行及時評估，不斷提高教師駕馭教材的能力。 ① 加強園本培訓，提高業(yè)務素質。班級、班與班、級部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進取，形成研究合力。 （ 2）扎實開展 “ 三個一 ” （閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法）讀書學習活動。 2．抓隊伍，促發(fā)展。 1．加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。重點是全園衛(wèi)生安全要 求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng)。 5．加強安全管理，完善防范措施。 4．發(fā)揮省示范園的輻射帶動作用。幼兒園將組織家委會和伙委會議，聽取家長的建議，努力改進工作，擴大幼兒園各方面的影響力。幼兒園出臺班主任管理職責，對管理規(guī)范的班主任實施獎勵，強化班長的管理意識，提高班長的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。 加強班級工作的管理力度。 1．完善幼兒園的量化考核評估細則 在上學期改革的基礎上再細化，將量 化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。 堅持四個到位：敬業(yè)愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優(yōu)質服務。 樹立兩種理念： “ 以人為本、促進發(fā)展 ” 的辦園理念， “ 服務于教師、幼兒、家長 ” 的理念。 4）每兩個月開展一次疏散演練，提高教職工及幼兒的逃生意識及能力。 2）認真、及時地做好各種物品、器械的保養(yǎng)和維修，確保安全使用。 加強安全管理，提高操作規(guī)范化。加強包干責任區(qū)域的過程性檢查的執(zhí)行力。 抓