【正文】 中疏散、撤離路線和程序中的規(guī)定和要求為準(zhǔn)，讓幼兒知道如何脫離火災(zāi)危險，知道有煙霧毒氣時用濕毛巾捂住嘴巴和鼻孔，盡可能避免煙霧進(jìn)入體內(nèi)。 二、活動時間與活動對象 時間： 20__年 11 月 4 日 —— 10 日 活動對象：全體保教人員及全體家長和幼兒 三、活動內(nèi)容與形式 主要內(nèi)容： 幼兒在家庭、幼兒園、戶外及公共場所如何遠(yuǎn)離火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生時面對不同火場如何進(jìn)行自我保護(hù)和安全逃生的基本常識、方法和技能。 幼兒園消防宣傳月活動實施方案（篇 9） 一、活動目的 以 “” 消防安全活動日為契機(jī)，以 “ 關(guān)注消防，珍愛生命，共享平安 ” 為主題，面向我園全體幼兒、教師和家長開展相關(guān)消防安全教育活動。 我國的幼兒園對于安全教育很 重視，有關(guān)安全教育的活動很多，其中，防火安全知識的教育活動也已經(jīng)成為幼兒園的必修課。這個活動設(shè)計以幼兒關(guān)注的消防員為核心，通過參觀消防站、制作消防車和消防服裝、實際逃生演練、結(jié)合兒歌做手指游戲等多種活動滲透教育的內(nèi)容，使活動的趣味性顯著增強(qiáng)。和許多主題活動一樣，在這一主題活動中，教師很好地利用了消防站等社區(qū)資源。社區(qū)是幼兒最熟悉、最容易接受的教育場所。在主題活動中，以家園聯(lián)系卡的形式，讓家長參與到活動中來，有助于家長與幼兒園之間的溝通，也有助于家園之間的配合，有效地強(qiáng)化了教學(xué)效果。 （二）家園聯(lián)系做得好。美國某機(jī)構(gòu)進(jìn)行的民意測驗顯示，在最受尊重的職業(yè)中，消防隊員名列榜首，而總統(tǒng)排在第 26 位。教師選擇 “ 可愛的消防員 ” 作為活動的題目，抓住了幼兒的心理特點。 活動過程 觀看火災(zāi)錄像，讓幼兒仔細(xì)觀察，記住人們逃生的全過程； 引導(dǎo)幼兒自由討論，說出防火、滅火、自救方法； 消防演習(xí)； 集體討論； 教師示范一次正確的逃生方法； 用正確的方法來鞏固演習(xí)一次； 讓幼兒討論應(yīng)注意的安全原則，并寫在一張大紙上展示給家長看。 幼兒園消防宣傳月活動實施方案（篇 8） 活動目標(biāo)： 了解消防演習(xí)這個概念； 初步了解防火救火知識，學(xué)會自救逃生的方法； 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識； 培養(yǎng)幼兒遇事不慌、不懼危險的勇敢精神； 記住消防站的專用電話號碼。 總結(jié)： （ 1）看了錄像，我們知道許多東西都怕火，使用不小心就會引起火災(zāi)。 “ 錄像中的火災(zāi)怎么發(fā)生的呢？ ”“ 在我們生活中，還有哪些東西容易燃燒？ ” （木材、煤炭、棉花、紙、煤油等） “ 汽油為什么不能放在爐火旁邊？ ”“ 廚房里為什么不能同時存放液化氣瓶和煤爐呢？ ” 老師根據(jù)幼兒講述，逐一在黑板上展示有關(guān)圖片或在電腦上展示，啟發(fā)幼兒談?wù)剬ΤＲ娨兹计返恼J(rèn)識和正確的存放方法。 ” （ 1）觀察錄像片中有關(guān)汽油引燃、小孩玩火等原因造成火災(zāi)的片段，讓幼兒知道用火不當(dāng)會造成火災(zāi)，會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。 談?wù)劵鸬暮μ帲? “ 剛才，大家說了許多火對人類的好處。 （ 1）教師出示圖片，觀察片刻后提問： “ 你們知道什么在燃燒？ ”“ 小朋友想一想，火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬拢?” （火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等）。 有關(guān)火燃燒的圖片，有關(guān)汽油引燃、小孩玩火造成火災(zāi)的錄象。 教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。 幼兒園消防宣傳月活動實施方案（篇 7） 活動名稱： 小孩不玩火 活動目標(biāo)： 了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。 各班保教人員帶領(lǐng)本班幼兒撤離，各位教師必須時刻注意幼兒情況，避免樓梯、過道擁堵造成危險。 從樓內(nèi)撤離出的幼兒以班級為單位，有組織的在操場集合。 為模擬活動的真實性，參加演習(xí)的幼兒在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離。大一班、中一班、小一班從一號教學(xué)樓的左邊樓梯下到操場集合大三班、中三班、小三班從二號教學(xué)樓的樓梯到操場集合 六、注意事項 具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。 田 __老師通過廣播指揮師生向樓外疏散： “ 大家不要慌，馬上有秩序地撤離 ” 、 “ 消防人員用滅火器和水開始滅火 ” 等。 參加人員：全體教職員工 四、演練現(xiàn)場人員分工 現(xiàn)場總指揮：樊 __（園長） 現(xiàn)場總協(xié)調(diào)：焦 __（副園長） 疏散人員：全體教職工 救護(hù)人員：藺 __ 五、演練程序 演練前對幼兒園的地形進(jìn)行勘察和分析，確定最佳疏散路線。 消防應(yīng)急演練 三、時間、地點、參加人員 時間： 20__年 __月 20 日下午 14 點 40 分。旨在培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對火 災(zāi)等突發(fā)事件。 活動結(jié)束后，針對此次消防安全演練進(jìn)行總結(jié)和反思。 在整個疏散活動中， 總指揮指揮整個疏散，觀看疏散事情，發(fā)覺事情馬上協(xié)調(diào)。 帶班教師首先打開班級前后大門，一邊安慰幼兒別要慌張，一邊吩咐幼兒用毛巾捂住口鼻，由教師帶隊，保育員斷后，彎腰、快速地離開活動室，按照疏散路線有秩序地疏散，來到操場上。 二、演練時刻、地方和參加人員： 時刻： 20__年 x 月 x 日 地方：衛(wèi)輝市幼兒園 參加人員：全體幼兒和教師、保育員 三、活動預(yù)備： 濕毛巾每人一條 傳達(dá)室預(yù)備哨子 保健人員：預(yù)備好急救藥品 四、現(xiàn)場人員分工： 總指揮：班主任 疏散引導(dǎo)小組：配班教師和保育員，在現(xiàn)場緊密關(guān)注演習(xí)事情，幫助現(xiàn)場人員進(jìn)行疏散。 、速度以及疏散隊伍的合流和整形，防止幼兒疏散行動過程 中的意外傷害發(fā)生。 ，各班班主任清點本班幼兒人數(shù)，并向總指揮報告，確定人員全部安全撤離后。 ，以班級為單位，有組織的在操場集合。各教室的廣播播送疏散通告： “ 老師小朋友請注意，我園正在進(jìn)行突發(fā)事件的疏散演練，在聽到疏散警報信號后，請小朋友在老師、安全員的組織和引導(dǎo)下，迅速離開教室，到達(dá)幼兒園操場集合。 九、演練流程 （一）應(yīng)急疏散準(zhǔn)備 15∶00 ，指揮、各組安全負(fù)責(zé)人等均已在各自的樓區(qū)到位，并由疏散指揮安排就緒。 五、演練時間、地點及疏散場所 演練時間： 20__年 3 月 26 日正式開始 演練地點：教學(xué)樓 應(yīng)急疏散場所：操場 六、參與演練人員 幼兒園全體師幼 七、演練假想事件和項目設(shè)計 教學(xué)樓一樓電線起火 八、演練準(zhǔn)備： 、目的要求及班級的次序、行進(jìn)路線、集合地點等內(nèi)容，并組織幼兒練習(xí)。 (四 )后勤保障組職責(zé)： ，維護(hù)應(yīng)急疏散秩序； 、供電等設(shè)施； 。 (二 )疏散引導(dǎo)組職責(zé)： ，應(yīng)熟知應(yīng)急疏散場地 (避險場所 )、疏散路線和其他相關(guān)注意事項，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒快速、安全、有序疏散； ：一樓梯口由陳京、張菁華負(fù)責(zé)、二樓梯臺由趙倩、王倩負(fù)責(zé)。 演練意義：落實教育部對應(yīng)急疏散演練的要求，根據(jù)《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，加強(qiáng)我園安全教育和管理，廣泛深